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以“尿液的形成和排出”为例,确定指向学科核心素养的单元学习目标,以“问题-任务-活动”为主线进行单元教学设计,最终落实“教-学-评”一体的单元评价目标,有助于学生构建屎液的形成和排出概念的同时,实现生物学学科核心素养的有效提升。
基于学科核心素养的大单元教学设计--以“尿液的形成和排出”为例
【摘 要】
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以“尿液的形成和排出”为例,确定指向学科核心素养的单元学习目标,以“问题-任务-活动”为主线进行单元教学设计,最终落实“教-学-评”一体的单元评价目标,有助于学生构建屎液的形成和排出概念的同时,实现生物学学科核心素养的有效提升。
【机 构】
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北京师范大学昌平附属学校,北京市昌平区教师进修学校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年8期
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