【关键词】 小学语文；国学教育；意义；方法
　　【中圖分类号】 G623.2 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2017）02—0049—01
　　近年来，“国学热”不断兴起，不论是在国内还是国外，国学都受到了前所未有的重视。国学就是民族传统文化的经典化、知识化、普及化，是民族精神的载体，它以独特的魅力对当代社会的各个方面起着巨大的影响。
　　一、开展国学教育的意义
　　在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感；更有利于提高学生的人文素养和审美情趣，加强小学生思想道德建设，使其形成正确的人生观和世界观。
　　1. 国学从小抓起，陶冶学生情操，提高学生的文化品味。国学经典经过历史和岁月的重重考验，意存高远，可以提升学生的古典文化底蕴和优雅情怀。用这些优秀的传统文化资源充实学生，能给学生一把开启心智的钥匙，使学生从小接受这种熏陶，对今后产生积极的影响。
　　2. 国学从小抓起，优化思想品德，形成积极的人生态度。在当今教学教育中，我们既要注重对学生进行思想政治教育，又要重视对学生进行经典国学教育。国学经典中蕴涵的传统美德，能在潜移默化中塑造学生的人格，提升学生的素养。国学经典能够使学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成良好的思想品德。
　　3. 国学从小抓起，重视民族精神，形成爱国主义思想。传统的课程教育侧重于对知识与意识形态教育，而我们的教育缺失最大的一部分就是对学生的人文教育和传统文化教育。国学经典走入课堂，正是培育爱国主义思想和民族精神的重要途径。通过对历史人物的介绍，能使学生崇拜民族英雄，效仿民族英雄，从而形成爱国主义思想和民族精神，这样国家的未来才有人守护，才更有希望。
　　二、将国学教育融入小学语文课堂教学的方法
　　1. 以汉字的美激发兴趣。汉字是中华文化的主要标志，也是世界上唯一的方块文字。欣赏汉字之美可以说是学习国学的基础。作为低年级语文教师，特别是小学启蒙教师，更有责任和义务引领学生走近汉字，让他们体会汉字的神奇与美丽。
　　2. 诗词吟诵构建启蒙基础。俗话说：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见诵读诗词的重要作用。在诵读经典诗词的过程中，学生的阅读能力、文学修养和写作水平都能逐渐提高。小学阶段是一个人世界观和人生观形成的萌芽时期，在语文教学中充分利用古诗词进行启蒙教育，讲授传统美德，能让学生用传统文化做生命的底色。
　　3. 成语故事激发创造力。小学生都喜欢听故事，这是孩子的共性。成语是中华民族文化宝库中的一粒明珠，正确地使用它，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。很多成语本身就是一个绝美的故事，能给学生以知识、启迪、思索、告诫，给学生讲故事，可培养他们的想象力和创造力。
　　4. 以情境感染和想象引领综合水平的提高。在具体教学中，教者运用导入语创设教学情境，是引发学生学习兴趣的关键点。在语文教学中融入国学教育时，教师可通过创设情境起到感染和熏陶作用，激发学生的学习兴趣和探知欲。采取先入为主的姿态，激好奇、设悬念，让学生自然而然地进入国学教育的氛围中，并不自觉地体会、揣摹、想象，甚至欣赏知识，提高学生的综合领悟能力和水平。
　　5. 最大限度理解国学经典的内涵。目前国学教育中偏重于诵读，忽略理解国学的内涵。需知，机械的记忆是达不到国学教育的目的的，所以，在具体的课堂教学中，教师要根据小学生的年龄特点和认知水平，在教法上采取灵活有效的授课方法，达到传授——熏陶——审美的目的。
　　总之，在小学语文课堂教学中渗透国学教育，不但可以提高小学生的人文素养，还能使他们更多地了解 、学习和传承中华民族的优秀传统文化，进一步提升自身的综合素质。正如全国小学语文教学研究会理事长崔峦所说：了解它，才会鉴赏它；鉴赏它，才会更加热爱它；热爱它，才会从小扎下中华文化的根，才会在提高语文素养的同时，使优秀文化代代相传，发扬光大。
　　编辑：马德佳