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根据韩礼德(Halliday)和哈桑(Hasan)的语篇衔接理论,统计和分析英语专业180名学生作文中衔接手段的使用情况,发现学生自身、教师教学和语言文化是影响学生作文中语篇衔接与连贯的主要因素,并据此提出如何培养学生语篇衔接能力的教学策略。
谈大学生英语写作中语篇衔接与连贯的策略分析
【摘 要】
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根据韩礼德(Halliday)和哈桑(Hasan)的语篇衔接理论,统计和分析英语专业180名学生作文中衔接手段的使用情况,发现学生自身、教师教学和语言文化是影响学生作文中语篇衔接与连
【机 构】
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黑龙江省教育学院外语教育研培部,
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2010年10期
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