【摘 要】
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本文是一个研一学生因论文压力和师生关系引发的焦虑情绪分析报告。揭示了焦虑产生的心理机制及社会、心理因素.运用新一代认知行为疗法对其进行了临床诊断与技术干预。根据求
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本文是一个研一学生因论文压力和师生关系引发的焦虑情绪分析报告。揭示了焦虑产生的心理机制及社会、心理因素.运用新一代认知行为疗法对其进行了临床诊断与技术干预。根据求助者的问题制定了相应的调节治疗计划,改变其错误认知与不合理思维,建立新观,念,进行放松训练,制定合理的论文写作计划等调整其焦虑状态,增强其自信心,短期内收到了明显的临床效果。
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