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初中生音乐核心素养的培育可以从感受、鉴赏、表现三个方面来展开深度探讨。基于审美感知、艺术表现和文化理解的视角,教师要发散学生美的思维,催生学生美的创造,积淀学生美的经验,从而彰显初中音乐课程美的本质,促进学生音乐生命的不断完善与提升。
基于“素养视角”,彰显初中音乐课程美的本质
【摘 要】
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初中生音乐核心素养的培育可以从感受、鉴赏、表现三个方面来展开深度探讨。基于审美感知、艺术表现和文化理解的视角,教师要发散学生美的思维,催生学生美的创造,积淀学生美
【机 构】
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江阴市英桥国际学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年22期
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