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【摘要】英语教学从素质教育推行至今，地位越来越重要，但对农村小学来说，教学的难度也是令教师头疼的问题，学生在学校学完英语课后，由于没有英语环境的锻炼，只能是“哑巴英语”。为了帮助学生克服这一问题，就需要家庭和学校相配合，特别是农村，如何创造一个良好的家庭学习环境就显得尤为重要。
【关键词】家庭 农村 小学英语
当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要，更是我们学好科学知识的重要工具。因此，从1999年开始，我们国家开始在小学全面开展英语教学。
我校是一所农村小学，其中大部分的学生是外来务工子女。他们喜欢新鲜事物，陌生语言能激起他们的兴趣，他们喜欢引起别人的注意，希望得到老师的表扬，他们爱玩、爱唱、爱游戏等。这个年龄段的儿童学习英语时有许多成人甚至中学生所不具备的优越性，例如模仿力、可塑性强等。对于外语学习，他们有着极大的潜力。
但是，他们的学习效果却并不是很好，究其原因，主要是缺乏学习英语的环境氛围。在学校，学生能听到英语老师较流利的口语，但学生每周一般只能接触三到四次，每次仅40分钟。而回家后，在农村用英语交流的环境很少，可以说是没有。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少。而为孩子创造一个合适的学习环境，就需要老师和家长的配合了，尤其是一个好的家庭学习氛围，对孩子学习英语至关重要。
作为农村家长或外来务工子女家长，他们也个个都对自己孩子充满希望，但正如他们所说，自己确实又不知如何帮孩子科学地进行学习，所以都把希望寄托在教师身上。面对此种现象，我们教师可以趁机借助家长们的力量，利用他们望子成龙的心态，委婉地提醒他们如何配合教师帮助自己孩子科学、合理地学好英语。具体可以从下面几个方面人手：
1.帮助孩子养成听录音、读英语的好习惯。语言课程如果离开了听和读，那是永远也学不好的。尤其孩子们平时说英语的机会很少，日常交流基本上用汉语，因此一定要坚持每天听、读10～20分钟英语。可以让孩子有意识地边看书边听，跟着读，或者先看书，再听录音，又或者无意识地听，让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，去捕捉他熟悉的信息。内容可以是教材里的，也可以是英语歌曲、英语小故事等。
2.培养孩子的记忆能力。记忆素质在英语学习中至关重要，因此应让孩子明白单词记不住的原因是由于重复地少，并有意识地指导学生安排复习的时间。依据记忆规律2、4、8、16、32天间隔出现，以有效克服遗忘，使短暂记忆转为长久记忆。
3.每天认真检查英语作业完成情况。家长一定要细致、持之以恒地督促，直到孩子发现这样的好习惯确实可以提高成绩、获得丰收，就会更加自觉地完成作业，从而形成良性循环，成绩越来越好，孩子学习英语的兴趣也越来越高。
4.多参与、多鼓励，要有耐心。家长要鼓励孩子多说，大胆地说，当孩子向你展示他们的学习成果时，家长要抓住时机，为孩子提供展示的空间，渲染自己对英语学习的积极态度，不断鼓励孩子。甚至可以让孩子教自己几句简单的英语，时不时跟孩子说上几句。这不仅满足了孩子的表演欲望，而且巩固了孩子在学校学到的知识，达到亲子共融，提高了孩子学习英语的兴趣。
5.鼓励孩子留心生活中的英语。出行的路上多指引孩子看看路边有英文的广告牌。如KFC、WC等；看电视的时候让孩子认一认合标，如CCTV、NBTV等，培养孩子逐渐养成留心生活中的英语的好习惯，久而久之，就会有意想不到的效果。
孩子的健康成长离不开学校教育，更离不开家庭教育。对于不懂英语又十分关注孩子英语学习的家长来说，这些简单易行的方法，能够给孩子创造一个良好的学习英语的环境，极大地培养他们学习英语的兴趣。我们决不可以忽视家庭在学校教育中的巨大潜力，让我们家长、教师、学生携起手来共同努力，让这些流动的“花朵”也能怒放!
【关键词】家庭 农村 小学英语
当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要，更是我们学好科学知识的重要工具。因此，从1999年开始，我们国家开始在小学全面开展英语教学。
我校是一所农村小学，其中大部分的学生是外来务工子女。他们喜欢新鲜事物，陌生语言能激起他们的兴趣，他们喜欢引起别人的注意，希望得到老师的表扬，他们爱玩、爱唱、爱游戏等。这个年龄段的儿童学习英语时有许多成人甚至中学生所不具备的优越性，例如模仿力、可塑性强等。对于外语学习，他们有着极大的潜力。
但是，他们的学习效果却并不是很好，究其原因，主要是缺乏学习英语的环境氛围。在学校，学生能听到英语老师较流利的口语，但学生每周一般只能接触三到四次，每次仅40分钟。而回家后，在农村用英语交流的环境很少，可以说是没有。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少。而为孩子创造一个合适的学习环境，就需要老师和家长的配合了，尤其是一个好的家庭学习氛围，对孩子学习英语至关重要。
作为农村家长或外来务工子女家长，他们也个个都对自己孩子充满希望，但正如他们所说，自己确实又不知如何帮孩子科学地进行学习，所以都把希望寄托在教师身上。面对此种现象，我们教师可以趁机借助家长们的力量，利用他们望子成龙的心态，委婉地提醒他们如何配合教师帮助自己孩子科学、合理地学好英语。具体可以从下面几个方面人手：
1.帮助孩子养成听录音、读英语的好习惯。语言课程如果离开了听和读，那是永远也学不好的。尤其孩子们平时说英语的机会很少，日常交流基本上用汉语，因此一定要坚持每天听、读10～20分钟英语。可以让孩子有意识地边看书边听，跟着读，或者先看书，再听录音，又或者无意识地听，让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，去捕捉他熟悉的信息。内容可以是教材里的，也可以是英语歌曲、英语小故事等。
2.培养孩子的记忆能力。记忆素质在英语学习中至关重要，因此应让孩子明白单词记不住的原因是由于重复地少，并有意识地指导学生安排复习的时间。依据记忆规律2、4、8、16、32天间隔出现，以有效克服遗忘，使短暂记忆转为长久记忆。
3.每天认真检查英语作业完成情况。家长一定要细致、持之以恒地督促，直到孩子发现这样的好习惯确实可以提高成绩、获得丰收，就会更加自觉地完成作业，从而形成良性循环，成绩越来越好，孩子学习英语的兴趣也越来越高。
4.多参与、多鼓励，要有耐心。家长要鼓励孩子多说，大胆地说，当孩子向你展示他们的学习成果时，家长要抓住时机，为孩子提供展示的空间，渲染自己对英语学习的积极态度，不断鼓励孩子。甚至可以让孩子教自己几句简单的英语，时不时跟孩子说上几句。这不仅满足了孩子的表演欲望，而且巩固了孩子在学校学到的知识，达到亲子共融，提高了孩子学习英语的兴趣。
5.鼓励孩子留心生活中的英语。出行的路上多指引孩子看看路边有英文的广告牌。如KFC、WC等；看电视的时候让孩子认一认合标，如CCTV、NBTV等，培养孩子逐渐养成留心生活中的英语的好习惯，久而久之，就会有意想不到的效果。
孩子的健康成长离不开学校教育，更离不开家庭教育。对于不懂英语又十分关注孩子英语学习的家长来说，这些简单易行的方法，能够给孩子创造一个良好的学习英语的环境，极大地培养他们学习英语的兴趣。我们决不可以忽视家庭在学校教育中的巨大潜力，让我们家长、教师、学生携起手来共同努力，让这些流动的“花朵”也能怒放!