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【摘 要】本文以智慧校园云平台和交互式电子白板为例，说明小学英语教学在备课、授课和课后总结各个环节都可以实现全面优化，从而有效地提升教学效果。
【关键词】智慧校园云平台；交互式电子白板；英语教学；课堂互动
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）12-0211-02
随着科技的发展，教育信息化水平越来越高。信息技术手段对辅助教学起到了重大的作用。下面以译林版4A Unit 7 How much？为例，谈谈本人在交互式教学环境下的课堂教学。
本节课选自四年级上册第七单元，主要是关于校园义卖活动。为了丰富课堂内容，激发学生课堂参与的积极性，本堂课除了使用多媒体的基本功能外，还采用了智慧校园系统和互动式白板。下面，本人从课前、课中和课后三个板块来谈谈信息技术对英语课堂教学的辅助功能。
一、课前准备阶段
在备课过程中，通过焦点智慧校园云平台和交互式教学平台可以实现在线设置，打破课上与课下的障碍。充分的课前准备，能优化教学，提高教学效率。
1.微视频的录制。
本节课导入环节播放的视频，是学生提前自制的微视频。在课前，学生们自己编排，边唱边跳，通过平板录制了how much这首歌。这首歌舞短视频在课堂展示时，因为源自同班同学，所以很大程度地能调动学生的积极性，并及时引出了本节课的主题。
2.使用焦点智慧校园云平台进行备课。
本人所在的学校是南京市智慧校园创建学校之一，在平时常规教学中已经实现“移动式教学”。备课时，教师点击焦点智慧校园云平台，即可进入电子备课环节，可以使用网络资源，共享文件，积极地向别人学习。同时可以把准备好的课件导入焦点智慧教室，这样在教学中使用起来更加方便。
3.使用交互式白板的强大功能制作PPT的效果图。
交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合、多重交互、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
这节课主要是关于校园义卖活动，课堂中需要学习新单词，同时也需要不断地操练重点句型，多样化的教学效果图能有效地吸引学生的注意力。因此，在教学准备阶段，本人对一部分图片进行了处理。
（1）遮挡隐藏，分批呈现。
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，有利于创始情景。这种功能在新授课、平时的练习课和复习课中都非常受用。
在本节英语课中，本人将已有的鞋子、袜子和傘等图片，利用电子白板的遮挡功能，只展示图片的一部分。这样，有效引导学生思维，充分调动了学生的学习兴趣。通过猜测，加深学生对单词的记忆。
（2）拖放组合，灵活互动。
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。本节课中，有一个环节的问题设置是，What do they buy？ 和 How much are they？需要学生将物品和价格进行匹配，这里主要是对课文细节的考查。在备课时，本人就预设这个环节让学生到白板前亲自操作，这样在学习过程中，能强化学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
（3）录制视频，动态呈现。
在本节课教学中，有很多GIF动态，这些图片是本人在备课时，用白板的屏幕录制器录制后，然后通过QQ影音进行格式转化形成的。这些动态图非常形象生动，能帮助孩子很好地理解和记忆课文。
二、课堂教学过程
在授课过程中，使用焦点智慧教室和交互式平台，可以灵活呈现教学内容，组织丰富多彩的课堂互动，实现课堂管理的智能化和便捷化。
1.焦点智慧教室。
进入焦点智慧教室的登录界面，就可以进行课堂教学。
（1）随机点名。
在课堂呈现环节，通过Free talk谈论义卖物品的价格时，本人采用的是系统随机点名的功能，即由系统随机抽出的同学来回答问题，这就增加了每位同学回答问题的概率，可促使同学们集中注意力随时准备回答问题。
（2）抢答环节。
在预测课文大意这个环节中，为了提升学生阅读速度，本人设置了抢答环节，由第一个按到抢答器的同学来回答问题。四年级的孩子非常活跃也很好奇，但是注意力也很容易分散，通过采用多种不同的教学方法和有趣的游戏，能有效地使学生注意力集中。
（3）现场投票。
学生跟读完录音后，进行了分组表演，多名同学上台表演后，可以通过全体同学投票的方式，选出本节课的“最佳演员”，以提高学生参与课堂活动的积极性。
本节课老师可以通过焦点智慧教室的抢答、投票等有趣实用的互动功能，将课堂气氛一次次推向高潮。
2.交互式白板。
在之前的备课阶段，本人已经通过交互式白板做了很多准备工作，课堂上就是将这些功能全部展示出来。这里主要说明下，课堂上可以即时操作的功能。
（1）屏幕批注，及时反馈。
基于交互电子白板提供方便的书写功能，可以进行漫游，方便及时评价。在本节课跟读录音环节，可以单词下方标识连字符、升调和降调等，运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。
（2）智能绘图，提升效率。
电子白板中提供了多种绘制工具，可以智能绘画，在本节课的四会单词教学中，本人用绘制工具画了三个简笔画，提升了教学效率，增加了课堂的趣味性，同时加深了学生对单词的记忆。
（3）定时器，营造氛围。
在小组表演准备环节中，将定时器展示在白板上，并播放出时钟走的滴答声，提醒学生抓紧时间准备，提高效率。
三、课后阶段
教学结束后，可以将教学课件存入智慧校园云平台，进行共享。也可以将本节课的教学重点内容，通过白板录屏器进行录播，将这个视频在下一次上课时播放下，帮助学生复习巩固内容……
随着教学信息技术的发展，现在新型课堂互动效果越来越好，也更有利于提高教学效率，提高教学质量，增强学生的学习兴趣及主动性。
参考文献
[1]吴筱萌.交互式电子白板课堂教学应用研究[J].中国电化教育，2011，（3）：1-7.
[2]张翠红.基于云平台的智慧校园建设与应用研究初探[J].职教通讯，2017，（6）：71-73.
[3]张慧慧，苏畅.基于交互式电子白板构建互动高效英语课堂教学的策略研究[J].中国电化教育，2017，（4）：80-84.
【关键词】智慧校园云平台；交互式电子白板；英语教学；课堂互动
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）12-0211-02
随着科技的发展，教育信息化水平越来越高。信息技术手段对辅助教学起到了重大的作用。下面以译林版4A Unit 7 How much？为例，谈谈本人在交互式教学环境下的课堂教学。
本节课选自四年级上册第七单元，主要是关于校园义卖活动。为了丰富课堂内容，激发学生课堂参与的积极性，本堂课除了使用多媒体的基本功能外，还采用了智慧校园系统和互动式白板。下面，本人从课前、课中和课后三个板块来谈谈信息技术对英语课堂教学的辅助功能。
一、课前准备阶段
在备课过程中，通过焦点智慧校园云平台和交互式教学平台可以实现在线设置，打破课上与课下的障碍。充分的课前准备，能优化教学，提高教学效率。
1.微视频的录制。
本节课导入环节播放的视频，是学生提前自制的微视频。在课前，学生们自己编排，边唱边跳，通过平板录制了how much这首歌。这首歌舞短视频在课堂展示时，因为源自同班同学，所以很大程度地能调动学生的积极性，并及时引出了本节课的主题。
2.使用焦点智慧校园云平台进行备课。
本人所在的学校是南京市智慧校园创建学校之一，在平时常规教学中已经实现“移动式教学”。备课时，教师点击焦点智慧校园云平台，即可进入电子备课环节，可以使用网络资源，共享文件，积极地向别人学习。同时可以把准备好的课件导入焦点智慧教室，这样在教学中使用起来更加方便。
3.使用交互式白板的强大功能制作PPT的效果图。
交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合、多重交互、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
这节课主要是关于校园义卖活动，课堂中需要学习新单词，同时也需要不断地操练重点句型，多样化的教学效果图能有效地吸引学生的注意力。因此，在教学准备阶段，本人对一部分图片进行了处理。
（1）遮挡隐藏，分批呈现。
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，有利于创始情景。这种功能在新授课、平时的练习课和复习课中都非常受用。
在本节英语课中，本人将已有的鞋子、袜子和傘等图片，利用电子白板的遮挡功能，只展示图片的一部分。这样，有效引导学生思维，充分调动了学生的学习兴趣。通过猜测，加深学生对单词的记忆。
（2）拖放组合，灵活互动。
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。本节课中，有一个环节的问题设置是，What do they buy？ 和 How much are they？需要学生将物品和价格进行匹配，这里主要是对课文细节的考查。在备课时，本人就预设这个环节让学生到白板前亲自操作，这样在学习过程中，能强化学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
（3）录制视频，动态呈现。
在本节课教学中，有很多GIF动态，这些图片是本人在备课时，用白板的屏幕录制器录制后，然后通过QQ影音进行格式转化形成的。这些动态图非常形象生动，能帮助孩子很好地理解和记忆课文。
二、课堂教学过程
在授课过程中，使用焦点智慧教室和交互式平台，可以灵活呈现教学内容，组织丰富多彩的课堂互动，实现课堂管理的智能化和便捷化。
1.焦点智慧教室。
进入焦点智慧教室的登录界面，就可以进行课堂教学。
（1）随机点名。
在课堂呈现环节，通过Free talk谈论义卖物品的价格时，本人采用的是系统随机点名的功能，即由系统随机抽出的同学来回答问题，这就增加了每位同学回答问题的概率，可促使同学们集中注意力随时准备回答问题。
（2）抢答环节。
在预测课文大意这个环节中，为了提升学生阅读速度，本人设置了抢答环节，由第一个按到抢答器的同学来回答问题。四年级的孩子非常活跃也很好奇，但是注意力也很容易分散，通过采用多种不同的教学方法和有趣的游戏，能有效地使学生注意力集中。
（3）现场投票。
学生跟读完录音后，进行了分组表演，多名同学上台表演后，可以通过全体同学投票的方式，选出本节课的“最佳演员”，以提高学生参与课堂活动的积极性。
本节课老师可以通过焦点智慧教室的抢答、投票等有趣实用的互动功能，将课堂气氛一次次推向高潮。
2.交互式白板。
在之前的备课阶段，本人已经通过交互式白板做了很多准备工作，课堂上就是将这些功能全部展示出来。这里主要说明下，课堂上可以即时操作的功能。
（1）屏幕批注，及时反馈。
基于交互电子白板提供方便的书写功能，可以进行漫游，方便及时评价。在本节课跟读录音环节，可以单词下方标识连字符、升调和降调等，运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。
（2）智能绘图，提升效率。
电子白板中提供了多种绘制工具，可以智能绘画，在本节课的四会单词教学中，本人用绘制工具画了三个简笔画，提升了教学效率，增加了课堂的趣味性，同时加深了学生对单词的记忆。
（3）定时器，营造氛围。
在小组表演准备环节中，将定时器展示在白板上，并播放出时钟走的滴答声，提醒学生抓紧时间准备，提高效率。
三、课后阶段
教学结束后，可以将教学课件存入智慧校园云平台，进行共享。也可以将本节课的教学重点内容，通过白板录屏器进行录播，将这个视频在下一次上课时播放下，帮助学生复习巩固内容……
随着教学信息技术的发展，现在新型课堂互动效果越来越好，也更有利于提高教学效率，提高教学质量，增强学生的学习兴趣及主动性。
参考文献
[1]吴筱萌.交互式电子白板课堂教学应用研究[J].中国电化教育，2011，（3）：1-7.
[2]张翠红.基于云平台的智慧校园建设与应用研究初探[J].职教通讯，2017，（6）：71-73.
[3]张慧慧，苏畅.基于交互式电子白板构建互动高效英语课堂教学的策略研究[J].中国电化教育，2017，（4）：80-84.