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小学生的年龄特点是模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。因此,小学英语进行"情境教学",对教学是不无裨益的。
小学英语课堂情境创设的教法探索
【摘 要】
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小学生的年龄特点是模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。因此,
【机 构】
：
山东临沂红旗小学;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2004年期
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