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陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”要有效地引导学生按探究的一般过程来获得生物学的知识，必须培养学生发现问题、提出问题、形成质疑的能力。审视传统教学，往往都是老师提出问题，学生竭尽全力去完成，这过于强调接受学习，死记硬背，机械训练。在这种情况下，学生怎么可能成为学习的主人呢？