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本文以湖南农业大学为例,聚焦研讨式教学在园林建筑课程教学中的运用,从教学内容、教学组织、教学手段及教学流程四个方面探讨了研讨式教学的适应性,结果显示研讨式教学对于综合型知识点的理解与掌握效果最为明显;不同组织形式均有其适用范围;线上与线下教学相结合更有利于研讨式教学;教学流程中强调“研”的连续性与“讨”的有效性与深刻性。