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埃里克森将人分为八个阶段,并对其分别进行了特征阐释,在各阶段,人有些什么样的冲突危机,该怎么进行解决.本文通过对埃里克森人格发展理论每个阶段的特征进行分析,将循序渐进的原则分解到每个阶段,研究如何在这八个阶段贯彻循序渐进原则.
基于埃里克森人格发展理论视角下探究循序渐进原则的教育意义
【摘 要】
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埃里克森将人分为八个阶段,并对其分别进行了特征阐释,在各阶段,人有些什么样的冲突危机,该怎么进行解决.本文通过对埃里克森人格发展理论每个阶段的特征进行分析,将循序渐进
【机 构】
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黔南民族师范学院,贵州 都匀,558000
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2020年11期
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