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高等职业教育的基本学制正逐步由三年制改为以两年制为主.人才培养年限的缩短,必将涉及课程体系的调整和改革.本文作者就生源取向对两年制高职课程设计的平衡问题进行思考,并提出制定合理可行的课程设计方案的三种模式.
两年制高职课程改革的探索
【摘 要】
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高等职业教育的基本学制正逐步由三年制改为以两年制为主.人才培养年限的缩短,必将涉及课程体系的调整和改革.本文作者就生源取向对两年制高职课程设计的平衡问题进行思考,并
【机 构】
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昆明冶金高等专科学校,华东师范大学
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2005年31期
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