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小学是教育的基础阶段,小学数学是小学教育阶段的重要的课程之一.对于数学本身而言,具有抽象性和逻辑性,而小学生在思考中主要以形象思维为主,对于抽象知识理解较为困难,针对这一问题,提出了“数形结合”思想.通过对“数形结合”思想在小学数学教学中应用的实际分析,为今后的小学数学教学提供指导依据.
“数形结合”思想在小学数学教学中的运用
【摘 要】
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小学是教育的基础阶段,小学数学是小学教育阶段的重要的课程之一.对于数学本身而言,具有抽象性和逻辑性,而小学生在思考中主要以形象思维为主,对于抽象知识理解较为困难,针对
【机 构】
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云南省楚雄州禄丰县广通镇西堡小学 云南 禄丰 651225
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年13期
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