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摘 要：物理是一门以实验为基础的自然学科，根据物理学科的特点，在物理教学中进行德育教育是物理课程标准明确要求的，在平时的教学实践中，有效结合德育教育，才能促进学生全面发展.通过“想想议议”、“观察与实验”、“科学 技术 社会”，在导入新课、巩固知识、联系实际的同时，适时对学生进行德育教育，让学生在不知不觉中提高思想认识，培养良好品质，更好的为社会、为祖国出力.
关键词：德育教育；联系实际；全面发展
作者简介：杨梅霞（1975-），女，山东莱州人，大学本科，中学一级教师，研究方向：初中物理教学.
《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽.”立人先立德，树人先树品.立德树人，是我国现阶段教育方针的新观点，也是优秀传统教育思想的体现，是教育的首要任务. “十年树木，百年树人”，人的道德素养，品格气质，学识才艺，创新精神和实践能力与遗传基因有一定关系，但主要是后天在接受教育中获得的，在社会实践中不断获得，不断进步，不断形成的.
物理是一门以实验为基础的自然学科，根据物理学科的特点，在物理教学中进行德育教育是物理课程标准明确要求的，在平时的教学实践中，有效结合德育教育，才能促进学生全面发展.
前几天上物理课讲到频率时，有这样一个问题：“在花园里为什么能听到蜜蜂的嗡嗡声却听不到蝴蝶飞行的声音呢？”那是因为蝴蝶的翅膀每秒振动只有五六次，蜜蜂每秒可以振动三四百次，振动频率在人耳的听觉范围内.由此忽然想到，如果把物理知识比作花朵，那么学生就是一只只小蜜蜂吧，在阳光的枝头，在月色的光晕里，嗡嗡地叫着，追循着花朵，把时光拎成一根细细的丝弦，奏响了勃勃生机的教育的春天.
作为一名教师，如何引导学生在教育的春天里，采摘到香甜的花蜜，在实践中升华呢？“随风潜入夜，润物细无声”，结合物理学科的特点，笔者认为应该在物理课堂中自然渗透，重点加强方法的引领.“想想议议”、“观察与实验”、“科学 技术 社会”是物理教材的重要组成部分，是物理知识和社会生活的联系纽带，在德育教育中也应该发挥着重要的作用.
1 在“想想议议”中培养学生良好的人格和健康的心理素质
“想想议议”突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，把物理知识融入到生活中.在教学中，重视这一部分的教学，充分发挥小组合作，在讨论中不仅让学生知道相应的物理知识，而且让学生充分认识到学习是为了更好地服务于社会，造福于人类的，体现学习的重要性，从而克服厌学心理.如：裁判员计时时，是看冒出的白烟计时还是听枪声计时？好多学生虽然每年都参加运动会，但并不知道计时的方法，从而大大激发了学生的学习热情，认识到了学习物理的重要性，加强了学习的能力.冬天的自来水管为什么会被冻裂？其实水管并不完全是被冻裂的，这些问题犹如闪光的萤火虫，带领着孩子们去前行，去探索.
对于一些科学小故事，既要说明它蕴含的物理知识，更要挖掘它的教育价值，如“凿壁借光”说明了光的传播特点，更要学习匡衡勤学的优秀品质.“水中捞月”说明了平面镜成像特点，也要教育学生扎实、脚踏实地.在讲授牛顿运动时，介绍牛顿的一段名言，“我就像一个在海边玩耍的小孩，偶尔拾到一颗美丽的贝壳.如果说我比别人看得远一些，那是因为站在巨人肩上的缘故.”通过这段名言，教育学生在学习上谦虚谨慎，不骄不躁. 帕斯卡做的裂桶实验，瓦特发明蒸汽机，爱迪生发明电燈等，无不是通过上百次上千次的实验完成的，通过这些实例，让学生体验物理学家百折不挠的坚强意志，只讲奉献不图索取的崇高美德.
2 在“观察与实验”中培养学生科学严谨的态度和实事求是的精神
科学的态度和良好的品德教育对培养一个人很重要.物理学是一门实验科学，它的许多规律都是从多次实验中总结出来的，学生实验不仅有助于培养学生的动手操作能力、与他人的合作精神，而且要遵重实事求是的原则，逐渐渗透“实践是检验真理的唯一标准”的思想，培养学生严肃认真、一丝不苟、爱护公物的良好品德.
如“平面镜成像”的实验中，必须认真观察到玻璃板后面的物体和前面物体成的像完全重合，否则就不会得出物体和像到镜面的距离相等的规律，有些同学不认真对待，为了得出正确的规律，随便改动像的记录位置，这样是有悖于科学探究的精神的，也不会得出平面镜成像的规律，通过个别小组的失败经历，教育学生科学探究必须严谨，来不得半点马虎.当得出平面镜规律：成正立等大的像时，适时教育学生，我们做人也应该像平面镜成像一样，什么形状的物体成什么形状的像，不放大、不缩小，表里如一.
3 在“STSE教育”中提高学生的环保意识和爱国情怀
爱国主义教育是提高民族自尊心和自信心，抵制崇洋媚外思想的有力武器，是与社会主义教育相统一的，也是对学生进行思想品德教育的重要内容，对学生产生的影响比较深远.例如：在讲授“能的转化和守恒定律”时，介绍葛洲坝水利枢纽工程，长江三峡工程、风力发电，让学生进一步了解我国在能源方面的成就.在讲授“万有引力定律”时，介绍我国通讯卫星发射情况及天宫二号的成功发射情况，在讲“压强”时介绍我国深水潜艇的研究进展，可以激发学生的爱国热情，培养学生科技兴国的意识.天坛的回音壁、地动仪、司南等都闪耀着我国劳动人民的智慧火花，展示了历史上的我国科学成就，可以增强学生的民族自豪感.
但同时也要看到光污染、声污染、能源日渐减少、水污染等现象，增强学生的环保意识.
总之，通过“想想议议”、“观察与实验”、“科学 技术 社会”，在导入新课、巩固知识、联系实际的同时，适时对学生进行德育教育，让学生在不知不觉中提高思想认识，培养良好品质，更好的为社会、为祖国出力.
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.”学生总是把教师看作学习、模仿的对象.教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上.所以，我们教师应该不断的努力提升自己的自身素养，立德树人，在饱满的激情中打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合中传递给他们鼓励和信任的力量.希望学生像蜜蜂一样，舞执着，逐花采蜜；演奏着坚强，渲染花香；追求进取，在教育的春天里描绘出自己生命的圆满.
关键词：德育教育；联系实际；全面发展
作者简介：杨梅霞（1975-），女，山东莱州人，大学本科，中学一级教师，研究方向：初中物理教学.
《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽.”立人先立德，树人先树品.立德树人，是我国现阶段教育方针的新观点，也是优秀传统教育思想的体现，是教育的首要任务. “十年树木，百年树人”，人的道德素养，品格气质，学识才艺，创新精神和实践能力与遗传基因有一定关系，但主要是后天在接受教育中获得的，在社会实践中不断获得，不断进步，不断形成的.
物理是一门以实验为基础的自然学科，根据物理学科的特点，在物理教学中进行德育教育是物理课程标准明确要求的，在平时的教学实践中，有效结合德育教育，才能促进学生全面发展.
前几天上物理课讲到频率时，有这样一个问题：“在花园里为什么能听到蜜蜂的嗡嗡声却听不到蝴蝶飞行的声音呢？”那是因为蝴蝶的翅膀每秒振动只有五六次，蜜蜂每秒可以振动三四百次，振动频率在人耳的听觉范围内.由此忽然想到，如果把物理知识比作花朵，那么学生就是一只只小蜜蜂吧，在阳光的枝头，在月色的光晕里，嗡嗡地叫着，追循着花朵，把时光拎成一根细细的丝弦，奏响了勃勃生机的教育的春天.
作为一名教师，如何引导学生在教育的春天里，采摘到香甜的花蜜，在实践中升华呢？“随风潜入夜，润物细无声”，结合物理学科的特点，笔者认为应该在物理课堂中自然渗透，重点加强方法的引领.“想想议议”、“观察与实验”、“科学 技术 社会”是物理教材的重要组成部分，是物理知识和社会生活的联系纽带，在德育教育中也应该发挥着重要的作用.
1 在“想想议议”中培养学生良好的人格和健康的心理素质
“想想议议”突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，把物理知识融入到生活中.在教学中，重视这一部分的教学，充分发挥小组合作，在讨论中不仅让学生知道相应的物理知识，而且让学生充分认识到学习是为了更好地服务于社会，造福于人类的，体现学习的重要性，从而克服厌学心理.如：裁判员计时时，是看冒出的白烟计时还是听枪声计时？好多学生虽然每年都参加运动会，但并不知道计时的方法，从而大大激发了学生的学习热情，认识到了学习物理的重要性，加强了学习的能力.冬天的自来水管为什么会被冻裂？其实水管并不完全是被冻裂的，这些问题犹如闪光的萤火虫，带领着孩子们去前行，去探索.
对于一些科学小故事，既要说明它蕴含的物理知识，更要挖掘它的教育价值，如“凿壁借光”说明了光的传播特点，更要学习匡衡勤学的优秀品质.“水中捞月”说明了平面镜成像特点，也要教育学生扎实、脚踏实地.在讲授牛顿运动时，介绍牛顿的一段名言，“我就像一个在海边玩耍的小孩，偶尔拾到一颗美丽的贝壳.如果说我比别人看得远一些，那是因为站在巨人肩上的缘故.”通过这段名言，教育学生在学习上谦虚谨慎，不骄不躁. 帕斯卡做的裂桶实验，瓦特发明蒸汽机，爱迪生发明电燈等，无不是通过上百次上千次的实验完成的，通过这些实例，让学生体验物理学家百折不挠的坚强意志，只讲奉献不图索取的崇高美德.
2 在“观察与实验”中培养学生科学严谨的态度和实事求是的精神
科学的态度和良好的品德教育对培养一个人很重要.物理学是一门实验科学，它的许多规律都是从多次实验中总结出来的，学生实验不仅有助于培养学生的动手操作能力、与他人的合作精神，而且要遵重实事求是的原则，逐渐渗透“实践是检验真理的唯一标准”的思想，培养学生严肃认真、一丝不苟、爱护公物的良好品德.
如“平面镜成像”的实验中，必须认真观察到玻璃板后面的物体和前面物体成的像完全重合，否则就不会得出物体和像到镜面的距离相等的规律，有些同学不认真对待，为了得出正确的规律，随便改动像的记录位置，这样是有悖于科学探究的精神的，也不会得出平面镜成像的规律，通过个别小组的失败经历，教育学生科学探究必须严谨，来不得半点马虎.当得出平面镜规律：成正立等大的像时，适时教育学生，我们做人也应该像平面镜成像一样，什么形状的物体成什么形状的像，不放大、不缩小，表里如一.
3 在“STSE教育”中提高学生的环保意识和爱国情怀
爱国主义教育是提高民族自尊心和自信心，抵制崇洋媚外思想的有力武器，是与社会主义教育相统一的，也是对学生进行思想品德教育的重要内容，对学生产生的影响比较深远.例如：在讲授“能的转化和守恒定律”时，介绍葛洲坝水利枢纽工程，长江三峡工程、风力发电，让学生进一步了解我国在能源方面的成就.在讲授“万有引力定律”时，介绍我国通讯卫星发射情况及天宫二号的成功发射情况，在讲“压强”时介绍我国深水潜艇的研究进展，可以激发学生的爱国热情，培养学生科技兴国的意识.天坛的回音壁、地动仪、司南等都闪耀着我国劳动人民的智慧火花，展示了历史上的我国科学成就，可以增强学生的民族自豪感.
但同时也要看到光污染、声污染、能源日渐减少、水污染等现象，增强学生的环保意识.
总之，通过“想想议议”、“观察与实验”、“科学 技术 社会”，在导入新课、巩固知识、联系实际的同时，适时对学生进行德育教育，让学生在不知不觉中提高思想认识，培养良好品质，更好的为社会、为祖国出力.
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.”学生总是把教师看作学习、模仿的对象.教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上.所以，我们教师应该不断的努力提升自己的自身素养，立德树人，在饱满的激情中打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合中传递给他们鼓励和信任的力量.希望学生像蜜蜂一样，舞执着，逐花采蜜；演奏着坚强，渲染花香；追求进取，在教育的春天里描绘出自己生命的圆满.