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简便计算的练习是在学生学习了运算定律之后安排的，在设计练习的同时也要紧扣2011版《义务教育小学数学课程标准》（以下简称新《课标》）的要求：“习题的选择和编排突出层次性，设置巩固性问题、拓展性问题、探索性问题等；凡不要求全体学生掌握的习题，需要明确标出”，目的是运用加法交换律、结合律和减法的性质进行简算。因此，在设计这节课的时候，我们要借鉴练习课的基本模式，即基本练习、综合练习和拓展练习。