【摘 要】
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以工程教育专业认证为契机对专业课《塑料成型工艺与模具设计》课程进行持续改进。首先用工程教育的成果导向教育(OBE)思想和理念分析了现有的课程教学与工程教育认证要求的
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题（D/2016/01/51）;江苏省高等教育教改研究课题（2017JSJG241）;江苏省教育信息化研究课题（20172081）;南京工程学院高等教育研究课题（2018YB33）;南京工程学院教学改革与建设项目（JG201720)
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以工程教育专业认证为契机对专业课《塑料成型工艺与模具设计》课程进行持续改进。首先用工程教育的成果导向教育(OBE)思想和理念分析了现有的课程教学与工程教育认证要求的差距;以本课程对毕业要求的支撑作用以及在课程体系中的定位为依据制定了课程目标;根据课程目标优化改进了教学内容、教学方法以及考核方式。实践结果证明课程改进后有利于学生学习积极性、主动性的提高;有利于提升学生解决复杂工程问题的能力。
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