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人类发展生态学的系统观、发展观和生态观,为园本课程的构建提供了理论支撑和实践指导方向。基于人类发展生态学理论构建园本课程,课程体系应呈现出＂同心圆＂结构,课程资源应具有丰富的＂生长点＂,课程的可持续发展有赖于课程环境的不断完善。
人类发展生态学理论下的园本课程构建
【摘 要】
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人类发展生态学的系统观、发展观和生态观,为园本课程的构建提供了理论支撑和实践指导方向。基于人类发展生态学理论构建园本课程,课程体系应呈现出＂同心圆＂结构,课程资源应具
【机 构】
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扬州市机关第三幼儿园
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度人民教育家培养工程对象专项立项课题“生态幼儿园建构的理论与实践研究”（编号：r-c/2015/09）的研究成果
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