【摘 要】
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为了面对高校完全学分制改革、信息技术快速发展、社会思潮不断涌入带来的新挑战,高校需要实现全员全过程全方位育人,创新育人方法.通过对广东外语外贸大学的实例分析,探索新
【机 构】
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广东外语外贸大学金融学院,广州510000;广东外语外贸大学学生工作部,广州510000
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为了面对高校完全学分制改革、信息技术快速发展、社会思潮不断涌入带来的新挑战,高校需要实现全员全过程全方位育人,创新育人方法.通过对广东外语外贸大学的实例分析,探索新时代高教改革背景下大学生“三全育人”的应对策略,结合互联网媒介,充分挖掘和整合学工、教学、科研等各单位优质资源,利用打破时空、强调自主、覆盖广泛、针对性强的“广外思政学时”微信小程序,建设融入课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大”育人体系平台.实践表明,结合走课制、跨年级制,“广外思政学时”微信小程序实现了多学院的讲座互选、师资互补、思政学时互认,有助于解决育人活动存在的硬性摊派、参与度低的难题,激发学生自愿自主的积极性,实现全员全方位育人,提高育人成效和管理水平.
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关键词：教学；学生；过错；纠正 过错行为是指导学生在接受教育过程中出现的一线不遵守纪律、不符合道德要求的行为。例如：逃学、无礼貌、撒谎、小偷小摸、损坏座椅等。纠正这些过错行为是我们教育工作者的首要任务，是教师教育教学工作取得成功的前提条件。因此，无奈要怎样才能纠正小学生的过错呢？ 第一，在教育过程中，教师要做到严中有爱，以爱动心，以严导其行。“严”固然重要，但会“过火”，会使学生产生逆反心理。
增强国有企业的创新竞争力,是践行创新驱动发展战略、转变经济增长方式以及构建创新型国家的重要问题。本文以2003年国资委成立引起的国有企业监管模式改革为政策冲击,利用2000-2007年企业研发支出和专利申请数据,采用双重差分法考察国企监管模式改革的创新驱动效应。研究发现,宏观层面的国企监管模式改革具有明显的创新驱动效应,其通过降低政策性负担和改进管理效率等激励机制,强化了国有企业的创新动机(研发支出)和创新成效(专利申请数)。进一步的研究发现,国企监管模式改革的创新驱动效应在发明专利方面和高技术行业中作用