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随着中师教育的消失，普通师范教育大学教育学专业毕业生被迫转入到与中小学教师的就业竞争之中。然而，教育学专业的培养目标并非学科教师，如此显然陷入了尴尬的就业局面。基于对教育学的学科优势以及市场发展趋势的分析，大学教育学院专业人才培养可以面向以下四大基本方向：教育新闻传媒、学校经营管理、教育咨询服务和政治学科教学。