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真实。这里的真实包含两个方面．1．有效的活动必须是学生真实的活动，也就是说，所有的学生确确实实参与了活动。例如，在小组讨论中经常出现少数学生侃侃而谈．其他人无所事事，甚至说闲话的现象。当有学生说出预定答案后，教师就匆匆收场．许多学生就成了活动的“陪衬”。2．有效的活动必须基于学生生活中的“真实”问题。