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摘要：探究以字母表为导向的英语词汇学习策略：构词法策略，以字母表为基本“方”向，以英语构词规律为根本“法”则，以ABC列传的形式，汇学法和记法于一身，集知识和技能为一体，旨在帮助英语学习者掌握词汇学习规律，扩大词汇量，提高学习效率。
关键词：字母表；导向；拓展词汇量；学法和记法；学习效率
词汇之于语言的重要性，就好比万丈高楼中的一块块砖石，是最基本的元素，语言离开了词汇，就如高楼离开了砖石，一切便都不存在了。“Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.（没有语法，难以表达，没有词汇，无法表达。）”。--语言学家威尔金斯语。
一、构词法策略ABC
英语构词法主要包括缩略法、逆成法、拼缀法、截短法、合成法、转化法和派生法，其中缩略法、拼缀法和派生法最为典型。
1、缩略法。利用首字母缩略形式构成新词是语言的一种普遍现象，已有两千年的历史
[1]。如“中国共产党”缩略成“中共”，英语中也有ATM，BBC，CD和AIDS，BASIC， CARE 等缩略词。首字母缩略词已成为语言中新鲜成分的重要来源，非常活跃，十分多产。首字母缩略词包括acronym（首字母缩拼词）和initialism（首字母缩略词）。二者的构成方式和构成特点没有任何区别，主要区别在于所构成的缩略词的读音方式。前者按单词而不是按字母读音，如：NATO（the North Atlantic Treaty Organization）读作[‘neit？u]；而后者则按单个字母逐一读音，如： VIP （Very Important Person） 讀作[‘vi‘a？‘pi]。（1）（缩略法之）首字母缩略法策略ABC，见表1。（2）（缩略法之）首字母缩拼法策略ABC，见表2。
2、拼缀法策略ABC，见表3。
3、合成法策略ABC，见表4。
4、派生法策略ABC。
汉语和英语的构词法有许多相似之处，汉字的偏旁部首和英语的派生法（前缀、后缀）是很有特色的构词部件：它们“构字能力强、利用率高”。比如：一个“三点水”（氵）与其他部件组合，可以构成“江、河、湖、海”等500多个汉字，同样地，英语的前缀anti-也可以与许多的词汇或构词部件组合，构成anti-air，antibody，anticancer， antidote， antielectron，antifat， antigen， antihuman， antiicon，antijam， antiknock， antilabor， antimissile，antinuclear， antioxygen， antiparticle，antiracism， antitank， antiunion， antivirus，antiwar， antixenic， antiyankeeism， antizyme等。汉字的偏旁部首和英语的前缀、后缀一般都有明显的意义，可以帮助学生了解字义、记忆字形。因此，掌握英语派生法的构词规律--前缀和后缀，对于理解词义、拓展词汇具有重要作用。
（1）英语前缀ABC，见表5。
（2）英语后缀ABC，见表6。
二、结语
词汇量的丰富与否，是学生能否无障碍地用语言进行表达的关键，一定程度上，词汇量也决定了学生英语语言知识和语言技能的水平。因此，在语言教学中，要将词汇教学作为整个语言教学中的重中之重，采取“有趣、有序、有益”的策略，提高学生词汇学习能力。
参考文献
[1] 陈英和，仲宁宁，耿柳娜.关于数学应用题心理表征策略的新理论[J].心理科学. 2004（01）.
[2] 李源.超级全脑快速学习法[M].延吉：延边大学出版社，2002，1.
关键词：字母表；导向；拓展词汇量；学法和记法；学习效率
词汇之于语言的重要性，就好比万丈高楼中的一块块砖石，是最基本的元素，语言离开了词汇，就如高楼离开了砖石，一切便都不存在了。“Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.（没有语法，难以表达，没有词汇，无法表达。）”。--语言学家威尔金斯语。
一、构词法策略ABC
英语构词法主要包括缩略法、逆成法、拼缀法、截短法、合成法、转化法和派生法，其中缩略法、拼缀法和派生法最为典型。
1、缩略法。利用首字母缩略形式构成新词是语言的一种普遍现象，已有两千年的历史
[1]。如“中国共产党”缩略成“中共”，英语中也有ATM，BBC，CD和AIDS，BASIC， CARE 等缩略词。首字母缩略词已成为语言中新鲜成分的重要来源，非常活跃，十分多产。首字母缩略词包括acronym（首字母缩拼词）和initialism（首字母缩略词）。二者的构成方式和构成特点没有任何区别，主要区别在于所构成的缩略词的读音方式。前者按单词而不是按字母读音，如：NATO（the North Atlantic Treaty Organization）读作[‘neit？u]；而后者则按单个字母逐一读音，如： VIP （Very Important Person） 讀作[‘vi‘a？‘pi]。（1）（缩略法之）首字母缩略法策略ABC，见表1。（2）（缩略法之）首字母缩拼法策略ABC，见表2。
2、拼缀法策略ABC，见表3。
3、合成法策略ABC，见表4。
4、派生法策略ABC。
汉语和英语的构词法有许多相似之处，汉字的偏旁部首和英语的派生法（前缀、后缀）是很有特色的构词部件：它们“构字能力强、利用率高”。比如：一个“三点水”（氵）与其他部件组合，可以构成“江、河、湖、海”等500多个汉字，同样地，英语的前缀anti-也可以与许多的词汇或构词部件组合，构成anti-air，antibody，anticancer， antidote， antielectron，antifat， antigen， antihuman， antiicon，antijam， antiknock， antilabor， antimissile，antinuclear， antioxygen， antiparticle，antiracism， antitank， antiunion， antivirus，antiwar， antixenic， antiyankeeism， antizyme等。汉字的偏旁部首和英语的前缀、后缀一般都有明显的意义，可以帮助学生了解字义、记忆字形。因此，掌握英语派生法的构词规律--前缀和后缀，对于理解词义、拓展词汇具有重要作用。
（1）英语前缀ABC，见表5。
（2）英语后缀ABC，见表6。
二、结语
词汇量的丰富与否，是学生能否无障碍地用语言进行表达的关键，一定程度上，词汇量也决定了学生英语语言知识和语言技能的水平。因此，在语言教学中，要将词汇教学作为整个语言教学中的重中之重，采取“有趣、有序、有益”的策略，提高学生词汇学习能力。
参考文献
[1] 陈英和，仲宁宁，耿柳娜.关于数学应用题心理表征策略的新理论[J].心理科学. 2004（01）.
[2] 李源.超级全脑快速学习法[M].延吉：延边大学出版社，2002，1.