【摘 要】
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本文运用文献资料法、教学实验法、数理统计对比分析法等研究方法，在幼儿游戏课程中对幼儿进行各种“不对称体操”肢体圳练，以期发展幼儿的多元智能．通过实验得出结论：进行“不对
【基金项目】
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2013年度教育部人文社会科学研究一般资助项目（13YJC880099）.
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本文运用文献资料法、教学实验法、数理统计对比分析法等研究方法，在幼儿游戏课程中对幼儿进行各种“不对称体操”肢体圳练，以期发展幼儿的多元智能．通过实验得出结论：进行“不对称体操”游戏的实验组幼儿在语言智能、数学智能、肢体动作、空间智能、人际关系智能、自然观察智能、肢体动作智能等多元智能方面均优于对照组．“不对称体操”游戏针对幼儿的特点，创造性的将音乐、动作、儿歌结合，采用集体活动形式表现出来．同时通过幼儿“不对称体操”教学的内容整合，不仅可以促进幼儿多元智能的发展，同时为幼儿教师提供一些发展与创新课程的启发
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