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习惯的力量是巨大的，正所谓“播种一种习惯，收获一种命运”。而教师在课堂教学中的行为习惯则决定着课堂教学的深度、效度与力度，决定着教师自身素质是否完善，决定着学生的主体性地位能否充分体现。好习惯使教师自身受益终生，也使学生受益匪浅。而坏习惯则有损教师自身形象，降低教学效率。
细微之处见精神——课堂教学中教师的陋习及对策
【摘 要】
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习惯的力量是巨大的，正所谓“播种一种习惯，收获一种命运”。而教师在课堂教学中的行为习惯则决定着课堂教学的深度、效度与力度，决定着教师自身素质是否完善，决定着学生的主体性
【机 构】
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江苏丰县人民路小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2010年10期
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