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写作是衡量语言水平的重要标准。本文以本校非英专大一学生为对象,从其英语写作中写作意识和常见语用错误两方面调查其写作状况。通过问卷调查和语料搜集,本研究对这一群体写作意识进行调查,并对其常见写作错误整理分类并总结规律。本研究认为大英教师应考虑学生多因素差异,以错误分析为方法指导学生常见语误类型,提高学生英语写作能力。