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【摘 要】在小学阶段注重培养学生的数学学习兴趣对学生的数学学习十分关键，目前如何通过有效的途径培养小学生的学习数学的兴趣是每一位小学数学教师热议的话题。本人作为一名小学数学教师，结合实际的教学经验就如何有效培养小学生的数学学习兴趣展开论述。
【关键词】小学数学 学习 兴趣 学生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.016
兴趣是最好的老师，在小学阶段就培养学生的数学学习兴趣对学生的数学学习十分关键，目前小学数学教师都在就如何培养学生学习数学的兴趣这一话题进行热烈的议论。本文提出就如何有效提升小学生的学习兴趣这一观点，提出了很多提高学生数学学习兴趣的新方法，希望对广大小学数学老师的教学活动能够有所帮助。
一、提高小学生的数学学习兴趣应该注意的问题
提高小学生的数学学习兴趣并不是一件简单的事情，为了收到良好的效果，首先需要老师提高课堂教学的趣味性，在提高课堂教学趣味性的过程中需要老师注意以下几个方面的问题：
（一）充分发挥老师在课堂教学中的“主导”性作用
为了有效提高小学数学课堂教学的趣味性，必须对老师在课堂教学中的“主导”性作用引起高度的重视。在小学阶段的课堂教学中，学生的课堂行为更容易受到老师的影响，因此，老师的教学是否有趣，老师能否采取有效措施使课堂教学变得更加有趣，将直接影响到课堂教学的效果。这就要求老师能够将一些能够有效调动课堂教学趣味性的方法运用于课堂教学之中，使整个课堂教学变得更加有趣。
（二）提高课堂教学的趣味性不能贪图教学的热闹性
课堂教学气氛活跃、学生的身心处于放松状体、课堂比较自由是有趣的课堂的重要特征。教师在提高课堂教学的趣味性的过程中，应该把握好有趣的课堂教学与热闹的课堂教学之间存在的区别。有的教师可能会出现误认为热闹的课堂教学就是有趣的课堂教学的情况，因此，贪图课堂教学的热闹度，结果课堂教学气氛虽然很活跃，但是却没有达到提高学生的数学学习有效性的目的，影响了学生数学水平的提升。
（三）将能够调动学生学习兴趣的因素与课堂教学内容结合起来
老师在提高小学数学课堂教学趣味性的过程中，受数学学科性质的影响，老师一般都要将能够有效提升学生数学学习兴趣的因素运用于数学课堂的教学之中，使课堂教学变得更加有趣。在实际的教学中本人发现，有的老师在提高课堂教学趣味性过程中，会出现运用的能够提高学生的数学学习兴趣的因素与教学内容脱节的现象，只达到了提高课堂教学趣味性的目的，却没有达到提高课堂教学有效性的目的。实际上老师在教学的过程中如果达到提高课堂教学的趣味性的同时提高课堂教学的有效性这一目的，那么，课堂教学就能真正变得更加高效。
二、几种能够有效提升小学生的数学学习兴趣的方法
（一）将数学课堂教学与实际生活结合
我国教育长期受应试教育的影响，因此，很多学生在学习的过程中已经形成了这样一种观念：学习的目的就是为了考试。小学数学作为一门重要的学科，不仅本身的学习意义重大，而且对学生其他学科的学习也产生重要影响，因此在学生进行数学学科学习的过程中，老师首先要引导学生树立正确的学习理念。为了使学生在学习的过程中树立正确的学习理念，也为了有效提高学生的学习兴趣，在教学的过程中应该将数学理论知识的教学与实际生活有效结合起来，使学生知道数学并不是数字游戏，而是鲜活的存在于人们的日常生活之中，并对实际生活产生重要的影响。将数学课堂教学与实际生活结合起来，会使学生对数学学科产生全新的认识，有助于激发学生的数学学习兴趣。
（二）通过有效的课堂导学激发学生的数学学习兴趣
学生对数学的学习兴趣并不是一成不变的。原本对数学学习不感兴趣的学生，可能在受到某些外界因素影响的情况下而对数学学习变得感兴趣，而有些原本对数学学习十分感兴趣的学生也可能因为某些情况的出现对数学的学习兴趣减弱的情况，鉴于此在教学的过程中教师要通过有效的课堂导学教学激发学生的学习数学的兴趣。进行课堂导学的一个重要目标就是在课堂之始激发学生学习数学的兴趣，为学生整节课有效的进行数学学习奠定基础。如果老师能够通过有效的方法调动学生的数学学习欲望，使学生对数学课堂教学充满期待，那么就达到了提高学生的数学学习兴趣的目的。当然有效的课堂导学可能不能使学生的数学学习兴趣长久保持下去，因此，老师应该将有效的课堂导学与激发学生学生兴趣的方法结合起来，从根本上激发学生的数学学习兴趣。
（三）多种教学方法的有效运用
为了有效培养小学生的数学学习兴趣，老师在课堂教学的过程中应该将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中。每一种教学方法之间都存在明显的区别，不同的教学方法能够收到不同的教学效果，给学生带来不同的感受。老师在数学课堂教学的过程中如果只运用一种教学方法，那么对小学生而言是枯燥无味的，如果老师能够根据实际的教学内容选择不同的教学方法，那么，整个课堂教学就流动起来，学生在一节数学课堂上能够有多种体验，不仅能吸引学生的注意力，还能够有效缓解学生的大脑疲劳，使学生对课堂教学之中保持浓厚的兴趣。将多种多样的教学方法运用于课堂教学中提高学生的学习兴趣已经是现代课堂教学的一个重要要求，也是提高课堂教学有效性的重要途径。
（四）引导学生发现数学学科学习的趣味性
老师可以通过多种有效途径培养小学生的数学学习兴趣，但是这些方法并不一定能够使学生的数学学习兴趣得到长期的延续，想要从根本上使学生对数学学习产生浓厚的兴趣，并使这种兴趣得以长期的延续，关键要让学生发现数学学科自身学习的魅力。为了引导小学生发现数学学科学习的趣味性，老师可以让学生在数学学习的过程中收获成就感。老师可以根据具有不同数学水平的学生，为学生布置与其数学水平相当的数学题目，学生通过一定的思考都能够将问题有效的解决，这样学生在数学学习的过程中就产生了一种强烈的成就感，并且在顺利解决数学题目的过程中发现学学习的乐趣，使学生对数学学习产生了浓厚的兴趣。
数学一直都是教学的重点，培养小学生的数学学习兴趣对学生的数学学习产生重要影响。本文介绍了几种能够有效提升小学生数学学习兴趣的方法，希望在教师们的有效引导下小学生的数学学习兴趣更加浓厚。
【关键词】小学数学 学习 兴趣 学生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.016
兴趣是最好的老师，在小学阶段就培养学生的数学学习兴趣对学生的数学学习十分关键，目前小学数学教师都在就如何培养学生学习数学的兴趣这一话题进行热烈的议论。本文提出就如何有效提升小学生的学习兴趣这一观点，提出了很多提高学生数学学习兴趣的新方法，希望对广大小学数学老师的教学活动能够有所帮助。
一、提高小学生的数学学习兴趣应该注意的问题
提高小学生的数学学习兴趣并不是一件简单的事情，为了收到良好的效果，首先需要老师提高课堂教学的趣味性，在提高课堂教学趣味性的过程中需要老师注意以下几个方面的问题：
（一）充分发挥老师在课堂教学中的“主导”性作用
为了有效提高小学数学课堂教学的趣味性，必须对老师在课堂教学中的“主导”性作用引起高度的重视。在小学阶段的课堂教学中，学生的课堂行为更容易受到老师的影响，因此，老师的教学是否有趣，老师能否采取有效措施使课堂教学变得更加有趣，将直接影响到课堂教学的效果。这就要求老师能够将一些能够有效调动课堂教学趣味性的方法运用于课堂教学之中，使整个课堂教学变得更加有趣。
（二）提高课堂教学的趣味性不能贪图教学的热闹性
课堂教学气氛活跃、学生的身心处于放松状体、课堂比较自由是有趣的课堂的重要特征。教师在提高课堂教学的趣味性的过程中，应该把握好有趣的课堂教学与热闹的课堂教学之间存在的区别。有的教师可能会出现误认为热闹的课堂教学就是有趣的课堂教学的情况，因此，贪图课堂教学的热闹度，结果课堂教学气氛虽然很活跃，但是却没有达到提高学生的数学学习有效性的目的，影响了学生数学水平的提升。
（三）将能够调动学生学习兴趣的因素与课堂教学内容结合起来
老师在提高小学数学课堂教学趣味性的过程中，受数学学科性质的影响，老师一般都要将能够有效提升学生数学学习兴趣的因素运用于数学课堂的教学之中，使课堂教学变得更加有趣。在实际的教学中本人发现，有的老师在提高课堂教学趣味性过程中，会出现运用的能够提高学生的数学学习兴趣的因素与教学内容脱节的现象，只达到了提高课堂教学趣味性的目的，却没有达到提高课堂教学有效性的目的。实际上老师在教学的过程中如果达到提高课堂教学的趣味性的同时提高课堂教学的有效性这一目的，那么，课堂教学就能真正变得更加高效。
二、几种能够有效提升小学生的数学学习兴趣的方法
（一）将数学课堂教学与实际生活结合
我国教育长期受应试教育的影响，因此，很多学生在学习的过程中已经形成了这样一种观念：学习的目的就是为了考试。小学数学作为一门重要的学科，不仅本身的学习意义重大，而且对学生其他学科的学习也产生重要影响，因此在学生进行数学学科学习的过程中，老师首先要引导学生树立正确的学习理念。为了使学生在学习的过程中树立正确的学习理念，也为了有效提高学生的学习兴趣，在教学的过程中应该将数学理论知识的教学与实际生活有效结合起来，使学生知道数学并不是数字游戏，而是鲜活的存在于人们的日常生活之中，并对实际生活产生重要的影响。将数学课堂教学与实际生活结合起来，会使学生对数学学科产生全新的认识，有助于激发学生的数学学习兴趣。
（二）通过有效的课堂导学激发学生的数学学习兴趣
学生对数学的学习兴趣并不是一成不变的。原本对数学学习不感兴趣的学生，可能在受到某些外界因素影响的情况下而对数学学习变得感兴趣，而有些原本对数学学习十分感兴趣的学生也可能因为某些情况的出现对数学的学习兴趣减弱的情况，鉴于此在教学的过程中教师要通过有效的课堂导学教学激发学生的学习数学的兴趣。进行课堂导学的一个重要目标就是在课堂之始激发学生学习数学的兴趣，为学生整节课有效的进行数学学习奠定基础。如果老师能够通过有效的方法调动学生的数学学习欲望，使学生对数学课堂教学充满期待，那么就达到了提高学生的数学学习兴趣的目的。当然有效的课堂导学可能不能使学生的数学学习兴趣长久保持下去，因此，老师应该将有效的课堂导学与激发学生学生兴趣的方法结合起来，从根本上激发学生的数学学习兴趣。
（三）多种教学方法的有效运用
为了有效培养小学生的数学学习兴趣，老师在课堂教学的过程中应该将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中。每一种教学方法之间都存在明显的区别，不同的教学方法能够收到不同的教学效果，给学生带来不同的感受。老师在数学课堂教学的过程中如果只运用一种教学方法，那么对小学生而言是枯燥无味的，如果老师能够根据实际的教学内容选择不同的教学方法，那么，整个课堂教学就流动起来，学生在一节数学课堂上能够有多种体验，不仅能吸引学生的注意力，还能够有效缓解学生的大脑疲劳，使学生对课堂教学之中保持浓厚的兴趣。将多种多样的教学方法运用于课堂教学中提高学生的学习兴趣已经是现代课堂教学的一个重要要求，也是提高课堂教学有效性的重要途径。
（四）引导学生发现数学学科学习的趣味性
老师可以通过多种有效途径培养小学生的数学学习兴趣，但是这些方法并不一定能够使学生的数学学习兴趣得到长期的延续，想要从根本上使学生对数学学习产生浓厚的兴趣，并使这种兴趣得以长期的延续，关键要让学生发现数学学科自身学习的魅力。为了引导小学生发现数学学科学习的趣味性，老师可以让学生在数学学习的过程中收获成就感。老师可以根据具有不同数学水平的学生，为学生布置与其数学水平相当的数学题目，学生通过一定的思考都能够将问题有效的解决，这样学生在数学学习的过程中就产生了一种强烈的成就感，并且在顺利解决数学题目的过程中发现学学习的乐趣，使学生对数学学习产生了浓厚的兴趣。
数学一直都是教学的重点，培养小学生的数学学习兴趣对学生的数学学习产生重要影响。本文介绍了几种能够有效提升小学生数学学习兴趣的方法，希望在教师们的有效引导下小学生的数学学习兴趣更加浓厚。