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21世纪是互联网时代,信息技术在急速改变人们生活方式及提高生活质量的同时,也深刻地转变着现代人的思维观念。在此背景下,知识教学面对着以下困境:“主导”地位消减——理念的冲击,目的与手段的颠倒;新型信息化教学手段与组织形式的“参与”;学生“广”视野与教师“窄”教学。在新时代,需进行以下应对,坚持知识教学的“底线”地位;与多种形式教学的有效“整合”张力;教师“内化知识”的教学能力。