【摘 要】
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目的构建基于需求分析理论的外科护理综合案例资源库,探讨其在教学中的应用效果。方法将198名护理专科护生随机分为对照组(n=98)和观察组(n=100),对照组学生应用传统案例教学
【机 构】
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江苏护理职业学院护理与助产学院,江苏淮安市第一人民医院重症监护室
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究立项课题(2017JSJG408),江苏护理职业学院教研培育建设项目(CJB2019Y20),江苏高校“青蓝工程”资助项目(苏教师[2018]12号文),江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划(苏教师函[2019]12号)
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目的构建基于需求分析理论的外科护理综合案例资源库,探讨其在教学中的应用效果。方法将198名护理专科护生随机分为对照组(n=98)和观察组(n=100),对照组学生应用传统案例教学,观察组学生采用基于需求分析理论构建的外科护理综合案例资源库进行教学。课程结束后,观察两组学生理论知识、实践技能考核成绩、学生的自身学习感受及对教师教学技能的评价。结果观察组学生的理论和实践技能成绩优于对照组,除人文关怀能力项目外,观察组护生对教学效果评价各项的评分均高于对照组,对教师的提问、讲解、语言、变化、强化、结束技能的评分
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