【摘 要】
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<正>英语学科的特点决定了在小学英语读写教学的重要性,但是,笔者调查发现,不少老师在小学英语读写教学中在认识或做法上存在着一些偏差,主要表现为:课堂过于追求气氛的热闹,
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<正>英语学科的特点决定了在小学英语读写教学的重要性,但是,笔者调查发现,不少老师在小学英语读写教学中在认识或做法上存在着一些偏差,主要表现为:课堂过于追求气氛的热闹,偏重于"听"和"说"。把新课程标准要求的"仿"拔高到"原创"。注重语法知识的讲解,忽略综合运用能力培养。重单词,轻语音让阅读理解替代了读写教学。不注重激发学习英语的兴趣点,忽略情感因素培养。那么,应该怎样做,才能实施有效的读写课教学并落实"情感、态度、价值观"呢?
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