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中国教育史上的“道德教育万能论”可分为三个阶段,即封建儒家的“道德教育万能论”,近代中国的“教育救国论”和建国后的“政治思想教育无限夸大论”。它留给我们现代德育的启示是:既不能过高地期望于德育的作用,也不能无限夸大德育的功能。
“德育万能论”:历史留下的一面“镜子”
【摘 要】
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中国教育史上的“道德教育万能论”可分为三个阶段,即封建儒家的“道德教育万能论”,近代中国的“教育救国论”和建国后的“政治思想教育无限夸大论”。它留给我们现代德育的
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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山西师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年05期
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