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临床见习实习阶段是医学生走向临床岗位前的重要学习阶段。四阶段情景教学模式的提出和实施,改变了学生躲避临床见习实习课、对临床外科学习积极性不高的现状,提高了学生对临床理论和临床技能的认识和理解,还使学生们通过互相的交流完善了相关的知识体系,取得了令人满意的教学效果。
四阶段情景教学模式在临床外科教学中的应用
【摘 要】
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临床见习实习阶段是医学生走向临床岗位前的重要学习阶段。四阶段情景教学模式的提出和实施,改变了学生躲避临床见习实习课、对临床外科学习积极性不高的现状,提高了学生对临
【机 构】
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辽宁医学院第一临床学院,辽宁医学院
【出 处】
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辽宁医学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年01期
【基金项目】
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辽宁医学院教育科学规划研究重点项目(编号:2010ZD0015)的阶段性成果之一
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