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在体育教学过程，为了实现教学目标，教师的“教”的方式一定要合适，学生也要在教师指导下，采用相应“学”的方式。因此，教师的“教法”，和学生的“学法”是相互作用而统一的双边活动。学生的“学法”虽然要受到教师“教法”的制约，但是学生的学习与练习活动，也有其自身的规律和特点。
学练法是教会初学者速滑技术的有效手段
【摘 要】
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在体育教学过程，为了实现教学目标，教师的“教”的方式一定要合适，学生也要在教师指导下，采用相应“学”的方式。因此，教师的“教法”，和学生的“学法”是相互作用而统一的双边活动
【机 构】
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齐齐哈尔师范高等专科学校
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2008年3期
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