【摘 要】
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摘要:数学教学离不开例题教学.例题教学是学生掌握新知、理解新知、運用新知的有效途径.所以,在例题讲解中,要充分重视例题教学,通过对例题的选择、补充、设计和引导,使学生在思维、能力、情感态度与价值观等方面得到充分发展. 关键词:初中数学;例题教学;思维能力
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摘要:数学教学离不开例题教学.例题教学是学生掌握新知、理解新知、運用新知的有效途径.所以,在例题讲解中,要充分重视例题教学,通过对例题的选择、补充、设计和引导,使学生在思维、能力、情感态度与价值观等方面得到充分发展.全文查看链接
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目的:研究天生饮对肾血管性高血压大鼠肾Smad3和Smad7表达的影响。方法:将清洁级SD大鼠随机分成正常组、假手术组、手术组。实验大鼠适应性喂养一周,采用二肾-夹法复制肾血管性高血压大鼠模型,手术组均在无菌条件下进行左侧肾动脉夹窄术,假手术组只分离左侧肾动脉不夹,正常组不作任何处理。术后第4周,将造模成功的手术组大鼠随机分为模型组和天生饮组,天生饮组每天给予天生饮灌胃,模型组、假手术组和正常组以
作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是教师教学能力的综合体现。然而长期以来存在的“作文难”的问题,不仅影响了学生作文的积极性,还影响了学生作文水平的提高。出现这种现象的主要原因有两个方面:一是学生作文时无话可说;二是心中有话却写不出来。改变这种现状,大幅度提高学生的作文水平,已势在必行。 一、激发学生学习作文的兴趣 激发学生学习作文的兴趣,我们不妨独辟蹊径——不为写作而作文,而是通过各种
摘要:本文主要講了在初中数学教学中,我们应以陶行知“教学做合一”理论为指导思想,创设好“做”的情境、组织好“做”的过程、讨论好“做”的体会、总结好“做”的成果,增强我们的教学效果,培养学生的动手实践能力、探索归纳能力、创新思维能力,这样才能使我们的课堂教学绽放生命的花朵。 关键词:教学做合一;初中数学教学;创设情境;创新思维;学习能力 陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家,“教
“师生互动”在课堂教学中日益受到关注和重视。有效互动是提高课堂教学质量的重要途径。新的教学观认为,师生互动不是教师对学生或学生对教师的单向、线性的影响,教学过程不是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。教师适时地进行师生互动,有利于课堂教学的开展,使学生在学习数学的过程中能够充分理解吸收课堂上老师教授的新知识,发挥其学习的积极主动性与创造性。 一、当前高
摘要:小学生作文起步训练是小学生作文教学的基础,打好这个基础对作文教学起着至关重要的作用。作文起步训练不仅能使学生掌握习作的基础知识和习作方法,而且能培养学生习作的兴趣。可采取由口头作文向书面作文的过渡,结合学生的实际进行选材命题,渗透作文教学中的趣味因素,以激励为主进行作文讲评等方法进行作文起步训练。 关键词:小学生;作文起步训练;注意点 三年级是学生写作文的起步阶段。作文起步教学是否成功,
摘要:在长期的课堂教学实践中,作者一点一点地渗透数学学习方法与建模思想,取得了良好的教学效果。 关键词:初中数学教学;数学学习方法;数学建模 初中生的思维已经开始逐步以抽象逻辑思维为主导方式,但思维中的具体形象成分还是会起到决定性的作用。一方面,初中生的思维经常受到具体形象成分的影响,对许多问题的理解和剖析还是会习惯性地关注表面的直接关系,或者难以突破感观经验的限制而达到对现象本质的了解。另一
摘要:数学语言的符号化、逻辑化、严谨性和抽象性等特点,决定了数学阅读不能仅仅是简单的文字阅读,在数学阅读的过程中既要动口,又要动手,更要动脑。在教学过程中有意识地培养学生的阅读习惯、阅读方法、阅读能力,有助于学生的数学语言水平和交流能力的大大提高,更能培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领。 关键词:数学阅读;动口;动手;动脑 数学是一門科学,也是一种文化,