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【摘要】指导学生诵读国学经典，让学生感悟博大精深的国学文化是加强学生思想道德建设，培养良好道德情操，促进学生个性和谐发展的重要举措。高效开展诵读国学经典活动要从开始国学课堂、营造诵读氛围、开展综合实践活动等方面进行，让学生真正学有所得。
【关键词】国学；诵读经典；培养情操
中华传统美德和民族文化博大精深，影响深远。尤其是国学经典蕴涵为人处事、修身养性的道理。2012年我校被确定为河北省“践承国学精华，创新育人模式”研究实施项目首批实验。提出“培养有民族文化根基的现代人”教学目标，形成了“诵读国学经典，弘扬传统文化”的办学特色，潜移默化中，孩子们在思想上领会“仁”，在情感上体现“爱”，在认识上成为“儒”，在行动上体现“雅”。
一、开设国学课堂，开启学生智慧
在不影响正常的教学秩序情况下，根据学生的年龄特点，制订了不同的诵读内容。幼儿园以诵读中华传统美德童谣，儿歌，和古诗为主，诵读和表演相结合，在优美的韵律中加深对仁义礼智信的感悟；低年级学习《三字经》：以故事带讲，联系生活实际，熟读成诵。中年级学习《弟子规》：自读自悟，悟中求实，导读成诵。高年级学习《唐诗宋词》： 温故知新，升华内涵，熟读成诵。每周星期四下午安排一节国学课，可以指导诵读，可以进行诗词欣赏，也可以进行诗歌创作。对于要求学生们必背的国学内容，我们紧抓“三个一”，确保诵读效果：“一日一诵”，每天安排早读课或晨会课10至15诵读；“一月一讲”，各班每周从国学经典中选取部分精彩片段，利用班会课或队日活动时间开展“我讲国学小故事”活动； “一期一赛”，在学生诵读的基础上，每学期班级间组织一次有针对性的主题活动，采用说、读、演、唱、画等个人或集体形式来进行表演比赛。不仅如此，在其他学科的课堂上，也渗透“国学教育”让学生知理习仪。熟读乃至背诵一些经典诗文，熟记一些名言警句，让孩子们在背中求思，思中求进。将学生长期置于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，提升学生的道德文化品质和道德实践能力。
二、营造诵读氛围，浸润学生心灵
为进一步营造良好诵读氛围，学校精心布置了校园文化环境，在校园建立“国学文化长廊”。选择国学中适合小学生阅读的经典故事或绘画或书写在校园的橱窗、墙报、板报上宣传传统思想，在教室里张贴《百孝篇》的宣传画。还利用教室外墙和楼道两侧用绘画艺术的形式勾勒《国学篇》系列书画作品，惟妙惟肖的艺术造型，生动有趣的经典故事，成了孩子们享受国学美育的快乐天地。每天的大课间休息时间，红领巾广播站配上经典音乐进行诗文诵读，让学生受到美的熏陶；每周在班级板报上进行一次手抄报展示和评比活动，加深学生对国学的理解；每学期把学生的国学诗画、书法等在橱窗内展示，提高学生学习国学的积极性。
三、积极开展活动 培养道德情操
为了引导孩子们爱学乐学，并让国学思想在孩子们头脑中扎根，我们组织开展了丰富多彩的国学文化活动。
1、举办故事会。利用班会课或队日活动时间组织学生开展“我讲国学小故事”活动，在讲述中《孔融让梨》、《黄香温席》、《凿壁借光》等经典小故事中鲜活的人物形象展现在孩子们眼前，那闪动着智慧之光的礼让、孝亲、好学的思想会浸润到孩子们的心灵深处，生根发芽、开花结果。
2、开设“表演小舞台”引导学生将经典故事改编成剧本，进行表演。孩子们在表演中既锻炼了创造才能，又接受了“经典”的教育。
3、开展“学国学诵经典”手抄报展示活动。学生通过多彩的画笔，用心用情描绘中国的传统文化的源远流长，感受古人的智慧结晶，潜移默化受到感染，培养学生的爱国情操和学习热情。
4、举办“国学知识竞赛”。学校在每个班级进行初选，经过选拔的我校代表队在大城县中小学生“学国学诵经典”知识竞赛中荣获小学组第一名！极大激励了全校师生的学习热情。本次活动的成功举办加深了学生对国学知识的了解，激发了同学们学习国学知识的兴趣，在寓教于乐中引领学生弘扬传统文化。
这些活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。让学生们在丰富多彩的活动中感受到国学文化的博大精深，在思想道德上也加深了学生对勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。
四、开展综合实践，学国学践行动
为了创造良好的育人环境，让传统文化真正走进孩子们的生活浸润孩子们的灵魂，我们还开辟了家庭阵地。让孩子们把国学思想带进家庭，在家庭生活中践行传统美德，已达到不仅要学更懂得去做的实际意义。
结合着传统文化中的“入则孝，出则悌”的思想，我们在班里开展了“我爱我家”综合实践活动。在诵读《弟子规》时学生们懂得了做人的最基本的道理，人要首先要孝敬父母，报答父母的养育之恩。当新生命“呱呱”坠地的那一刻，父母就开始忙碌，不管爸爸妈妈工作多么辛苦，回到家后，还要为我们洗衣做饭，辅导功课。现在我们渐渐长大了，要身怀一颗感恩之心，要学会体贴父母，关心别人，为父母分担一些家务，减轻父母的负担。整个活动历时整一个学期，在活动中孩子们学会了关注父母，体察父母的辛劳，为父母做力所能及的家务，把在诵读国学时所体会到的博爱之心、孝敬之心在生活中进行着，体验着。
“育人之本，德育为先”，在朗朗的诵读声中，在润物无声的文化熏陶中，在身体力行的实践中，孩子懂得了爱、懂得宽容、懂得珍惜时间、懂得诚信的重要、懂得父母的艰辛、懂得老师的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友谊的珍贵……播下一颗国学的种子，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。那些博大精深、睿智宏伟的国学经典，必将随着岁月的流逝和学生阅历的增加而慢慢释放出浓醇的芬芳，促进学生健康、活泼、茁壮的成长！
【关键词】国学；诵读经典；培养情操
中华传统美德和民族文化博大精深，影响深远。尤其是国学经典蕴涵为人处事、修身养性的道理。2012年我校被确定为河北省“践承国学精华，创新育人模式”研究实施项目首批实验。提出“培养有民族文化根基的现代人”教学目标，形成了“诵读国学经典，弘扬传统文化”的办学特色，潜移默化中，孩子们在思想上领会“仁”，在情感上体现“爱”，在认识上成为“儒”，在行动上体现“雅”。
一、开设国学课堂，开启学生智慧
在不影响正常的教学秩序情况下，根据学生的年龄特点，制订了不同的诵读内容。幼儿园以诵读中华传统美德童谣，儿歌，和古诗为主，诵读和表演相结合，在优美的韵律中加深对仁义礼智信的感悟；低年级学习《三字经》：以故事带讲，联系生活实际，熟读成诵。中年级学习《弟子规》：自读自悟，悟中求实，导读成诵。高年级学习《唐诗宋词》： 温故知新，升华内涵，熟读成诵。每周星期四下午安排一节国学课，可以指导诵读，可以进行诗词欣赏，也可以进行诗歌创作。对于要求学生们必背的国学内容，我们紧抓“三个一”，确保诵读效果：“一日一诵”，每天安排早读课或晨会课10至15诵读；“一月一讲”，各班每周从国学经典中选取部分精彩片段，利用班会课或队日活动时间开展“我讲国学小故事”活动； “一期一赛”，在学生诵读的基础上，每学期班级间组织一次有针对性的主题活动，采用说、读、演、唱、画等个人或集体形式来进行表演比赛。不仅如此，在其他学科的课堂上，也渗透“国学教育”让学生知理习仪。熟读乃至背诵一些经典诗文，熟记一些名言警句，让孩子们在背中求思，思中求进。将学生长期置于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，提升学生的道德文化品质和道德实践能力。
二、营造诵读氛围，浸润学生心灵
为进一步营造良好诵读氛围，学校精心布置了校园文化环境，在校园建立“国学文化长廊”。选择国学中适合小学生阅读的经典故事或绘画或书写在校园的橱窗、墙报、板报上宣传传统思想，在教室里张贴《百孝篇》的宣传画。还利用教室外墙和楼道两侧用绘画艺术的形式勾勒《国学篇》系列书画作品，惟妙惟肖的艺术造型，生动有趣的经典故事，成了孩子们享受国学美育的快乐天地。每天的大课间休息时间，红领巾广播站配上经典音乐进行诗文诵读，让学生受到美的熏陶；每周在班级板报上进行一次手抄报展示和评比活动，加深学生对国学的理解；每学期把学生的国学诗画、书法等在橱窗内展示，提高学生学习国学的积极性。
三、积极开展活动 培养道德情操
为了引导孩子们爱学乐学，并让国学思想在孩子们头脑中扎根，我们组织开展了丰富多彩的国学文化活动。
1、举办故事会。利用班会课或队日活动时间组织学生开展“我讲国学小故事”活动，在讲述中《孔融让梨》、《黄香温席》、《凿壁借光》等经典小故事中鲜活的人物形象展现在孩子们眼前，那闪动着智慧之光的礼让、孝亲、好学的思想会浸润到孩子们的心灵深处，生根发芽、开花结果。
2、开设“表演小舞台”引导学生将经典故事改编成剧本，进行表演。孩子们在表演中既锻炼了创造才能，又接受了“经典”的教育。
3、开展“学国学诵经典”手抄报展示活动。学生通过多彩的画笔，用心用情描绘中国的传统文化的源远流长，感受古人的智慧结晶，潜移默化受到感染，培养学生的爱国情操和学习热情。
4、举办“国学知识竞赛”。学校在每个班级进行初选，经过选拔的我校代表队在大城县中小学生“学国学诵经典”知识竞赛中荣获小学组第一名！极大激励了全校师生的学习热情。本次活动的成功举办加深了学生对国学知识的了解，激发了同学们学习国学知识的兴趣，在寓教于乐中引领学生弘扬传统文化。
这些活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。让学生们在丰富多彩的活动中感受到国学文化的博大精深，在思想道德上也加深了学生对勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。
四、开展综合实践，学国学践行动
为了创造良好的育人环境，让传统文化真正走进孩子们的生活浸润孩子们的灵魂，我们还开辟了家庭阵地。让孩子们把国学思想带进家庭，在家庭生活中践行传统美德，已达到不仅要学更懂得去做的实际意义。
结合着传统文化中的“入则孝，出则悌”的思想，我们在班里开展了“我爱我家”综合实践活动。在诵读《弟子规》时学生们懂得了做人的最基本的道理，人要首先要孝敬父母，报答父母的养育之恩。当新生命“呱呱”坠地的那一刻，父母就开始忙碌，不管爸爸妈妈工作多么辛苦，回到家后，还要为我们洗衣做饭，辅导功课。现在我们渐渐长大了，要身怀一颗感恩之心，要学会体贴父母，关心别人，为父母分担一些家务，减轻父母的负担。整个活动历时整一个学期，在活动中孩子们学会了关注父母，体察父母的辛劳，为父母做力所能及的家务，把在诵读国学时所体会到的博爱之心、孝敬之心在生活中进行着，体验着。
“育人之本，德育为先”，在朗朗的诵读声中，在润物无声的文化熏陶中，在身体力行的实践中，孩子懂得了爱、懂得宽容、懂得珍惜时间、懂得诚信的重要、懂得父母的艰辛、懂得老师的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友谊的珍贵……播下一颗国学的种子，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。那些博大精深、睿智宏伟的国学经典，必将随着岁月的流逝和学生阅历的增加而慢慢释放出浓醇的芬芳，促进学生健康、活泼、茁壮的成长！