【摘 要】
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摘要：随着国家教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的颁布，劳动课作为国家课程写进课表，如何在劳动课上对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，强化学生劳动观念，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，本文拟从教学目标设计、学生学情分析、教学组织形式、教学资源开发、教学评价反思五个方面就劳动课教学策略进行探索，以求充分发挥劳动的育人功能。 关键词：中学教育;劳动教育;教学策略;素养培养 中
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摘要：随着国家教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的颁布，劳动课作为国家课程写进课表，如何在劳动课上对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，强化学生劳动观念，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，本文拟从教学目标设计、学生学情分析、教学组织形式、教学资源开发、教学评价反思五个方面就劳动课教学策略进行探索，以求充分发挥劳动的育人功能。
关键词：中学教育;劳动教育;教学策略;素养培养
中图分类号：G41
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摘 要：实验是构成化学学科学习的重要基础，初中化学学科中有许多非常重要的基础实验需要学生掌握并且理解，化学实验是化学教学中必不可少、不可分割的一部分。初中化学实验的教学目的一方面是提升学生自身的动手实验能力，另一方面更是通过实验教学培养学生的化学思维、创新思维以及合作探究思维等多方面初中生必备的思维素养。如今，创新化学实验教学，驱动学生的内在主动性，建立起一个以学生兴趣为核心，立足于学生未来发展的
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