【摘 要】
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随着中国社会经济的快速发展,对人才的需求也越来越高,因此中国在教育学方面也在不断地进行改革和深化.在改革过程之中,越来越注重学生语文核心素养的养成,而小学阶段学生能
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随着中国社会经济的快速发展,对人才的需求也越来越高,因此中国在教育学方面也在不断地进行改革和深化.在改革过程之中,越来越注重学生语文核心素养的养成,而小学阶段学生能力和习惯的养成,都对未来的发展有着一定的作用.因此,学生在语文学习过程中,应该把语文核心素养放在首要位置,因为目前社会对人才的需求,不仅仅只局限于对语文基础知识的掌握,更对学生的其他能力有所要求.因此,传统的教学已经无法满足学生的需求,教师必须在语文教学阶段开展拓展性教学,而文章主要以小学阶段中经典诵读教学的意义为理论基础,提出一些语文经典诵读教学的实践研究,希望可以对学生未来的发展有所帮助.
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摘 要：学生要想顺利解出一道应用题，需要其具有良好的理解能力，逻辑推理能力以及演算水平，所以，加强小学数学应用题的教学有助于培养学生的数学学科核心素养。在具体的教学中，教师应当着眼于核心素养的培养，加强与学生之间的课堂互动，并创设一系列的教学情境使学生的学习更加投入，培养细心的好习惯，启发创新的解题思路。另外，为了拉近学生与数学之间的距离，教师还应当将应用题生活化，从而激发其解决问题的自信心与积极
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