新文科背景下大学英语课程思政建设的研究与实践

来源 :现代英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ewt43grfdger
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新文科背景下,为卓有成效地提升以及优化大学英语教学实效,促进学生的全面成长与发展,应该注重把握好英语学科的特色,行之有效地推动课程思政的深入发展.可以说,在大学英语课程教学实践中,高质量、高标准的课程思政建设,具有至关重要的实践作用,既能够整体提升大学英语教学实效,也利于推动课程思政的有序开展.作为中国对外了解世界的窗口之一,大学英语不仅要让学生了解英美文化和习俗,还承担着对外传播中国文化的责任.文章将认真、全面地梳理大学英语课程思政建设的必要性,充分全面地把握好大学英语课程思政的实施现状,转变教学理念,积极采用高效的教学方法,最大限度地提升大学英语整体教学实效与质量,真正夯实和优化学生的英语应用能力以及综合文化素质.
其他文献
梧州龟苓膏配制技艺是国家级非物质文化遗产,是广西文化、中国传统文化的代表之一.积极践行“文化自信”的时代主题下,做好梧州龟苓膏传统配制技艺的英译,具有促进梧州文化交流和文化“走出去”的作用,为地方文化旅游产业做出贡献.文章在顺应论翻译模式的指导下,探讨梧州龟苓膏配制技艺的英译过程中的顺应.从解读龟苓膏的配制原料到配制技巧,都应该顺应地方特色与文化,达到文化交际的目的.
新文科建设涵盖了两方面的内涵,分别是从分化转向融合、加强传统文科性专业的教育改革.在新文科建设背景下,大学英语课程教学也要积极做出转变,不断培养出更多高素质专业人才.当下,大学英语课程教学存在人才培养目标欠缺合理性、课程评价体系不科学以及大学英语课程教学模式单一固定等问题,为此,基于新文科建设,要构建大学英语课程复合式人才培养目标,加强大学英语课程教学模式的改革与创新,同时创设多元化动态英语考核评估体系,同时构建高水平的跨学科师资队伍,实现大学英语课程改革与创新.