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摘 要：历史知识浩如烟海，记忆要求高，制订出合理的计划，认真回归课本梳理知识，把以前总结的知识再看一看，把错题本再翻一翻，把知识盲区再补一补，成绩在短时间内会得到提高的。学好历史，提高成绩，考好文综，高考必胜。
关键词：高考；文科综合；命题趋势；科学备考；优化复习
2011年考生复习应坚持“以纲（《考试大纲》）为纲、以本（课本）为本”。
一、2010年全国高考文综历史试卷分析
1.坚持稳中求变，变中求新的原则。
2.坚持以能力和问题立意的命题指导思想，充分展现了考试的选拔功能。
3.图文兼顾，材料量减少，设计简洁，呈现稳中求变的特点。
4.注意从多角度考查学生知识掌握的程度及灵活分析解决问题的能力。
5.命题的特点。坚持学科内综合为主，强调对基础主干知识的考查；注重学科能力和素质的考查，以知识为载体，突出考查了运用知识分析解决问题的能力；关注社会现实，“以人为本”，重建核心价值观，为创建和谐社会服务；学生学习中存在的问题（对基础知识掌握的质量不高；对高考试题考查的相关内容了解不全面；记忆理解不够牢固准确；运用所学知识分析解决问题的能力较差）。
二、高考历史复习值得重视的十个趋向
1.以人们关心的社会现实问题为命题背景材料或切入点来创设问题情境，考查考生分析问题、解决问题的能力。
2.以专题式的命题方式考查学生对问题的全面把握和理解，在客观试题中如此，主观试题更是发挥了在这一方面的突出优势。
3.命题体现了“由知识立意向能力立意转变”的高考命题指导思想。注重对综合学习能力的考查，综合性增强。加大了地理、历史、政治各学科知识交叉与综合的力度。
4.以地理知识为切口导入，也就是先确定区域，再设计与该区域相关的历史问题，最后以政治命题上升到理论的高度。
5.突出主干基础知识考查。
6.突出周年问题考查。
7.突出重大工程问题（基础设施、人文景观、科技工程等）考查。
8.突出重大时政问题显性化考查。
9.突出研究性学习成果化考查。
10.突出史学研究的前沿动态。
三、十二点备考对策
1.要以纲为纲，以本为本，稳扎稳打。
2.要回归基础、抓住三个“基本”（基本概念的理解、基本线索的清理、基本结论的证明）。
3.培养学生的通史意识、现代意识、世界意识和文明意识。
4.正确认识国际关系问题，重视大国崛起及联合国的改革和在国际事务中的作用。
5.关注课改和课标，做好新旧教材的衔接与过渡。
6.研究高考试题，训练解题和答题技巧，加强对学生应试能力的训练。
7.正确对待考生答题中存在的问题及采取正确的对策。
8.正确处理“大小字”关系。特别要注意新中国建国后和二战后的小字知识。
9.关注新增考点，最好把新增考点的具体知识归纳印发给学生，落实到位。
10.关注时政与社会热点。如：
（1）坚持以人为本，关注民生，构建和谐社会（如：社会主义新农村建设、历史上的盛世、儒家思想、文艺复兴和启蒙运动、物价、腐败、医疗和住房等问题）。
（2）落实科学发展观，提高效益和节能降耗，保护环境，实现可持续发展。
（3）坚持互利共赢的开放战略，提高对外开放水平（如：唐代对外开放、现代中国的改革开放）。
（4）坚持走和平发展的道路，推动建设和谐世界（如：中非、中印、中俄、中日关系）。
（5）关注重点工程及能源、环保问题（如：丝绸之路、大运河、铁路；石油、电力、核能，可持续发展）。
（6）落实区域发展总体战略，促进区域协调发展（如：东部发展、中部崛起、西藏地区、环渤海地区、北京）。
（7）关注中国统一和巩固统一、统一战线与国共谈判（如：台湾和西藏问题）。台湾和西藏是当今的热点问题。
（8）理论联系实际，关注时政热点焦点、周年和次周年。
（9）关注民族政策与中华民族的发展和民族精神。
（10）中国革命和建设道路的探索，即具有中国特色的新民主主义革命道路和具有中国特色的社会主义建设道路。
（11）世界经济区域化和一体化趋势。
（12）高频考点的备考建议。突出重点、热点和主干知识。
（13）发挥社会主义的优越性，提高政府执政能力，应对突发事件的可能性，如水灾、雪灾、地震等。
11.加强对高考信息的搜集工作。
12.调整心态，科学备考。
总之，历史知识浩如烟海，记忆要求高，制定出合理的计划，就能够达到“学好历史，提高成绩，考好文综，高考必胜”的目的。
（作者单位 甘肃省兰州市榆中一中）
关键词：高考；文科综合；命题趋势；科学备考；优化复习
2011年考生复习应坚持“以纲（《考试大纲》）为纲、以本（课本）为本”。
一、2010年全国高考文综历史试卷分析
1.坚持稳中求变，变中求新的原则。
2.坚持以能力和问题立意的命题指导思想，充分展现了考试的选拔功能。
3.图文兼顾，材料量减少，设计简洁，呈现稳中求变的特点。
4.注意从多角度考查学生知识掌握的程度及灵活分析解决问题的能力。
5.命题的特点。坚持学科内综合为主，强调对基础主干知识的考查；注重学科能力和素质的考查，以知识为载体，突出考查了运用知识分析解决问题的能力；关注社会现实，“以人为本”，重建核心价值观，为创建和谐社会服务；学生学习中存在的问题（对基础知识掌握的质量不高；对高考试题考查的相关内容了解不全面；记忆理解不够牢固准确；运用所学知识分析解决问题的能力较差）。
二、高考历史复习值得重视的十个趋向
1.以人们关心的社会现实问题为命题背景材料或切入点来创设问题情境，考查考生分析问题、解决问题的能力。
2.以专题式的命题方式考查学生对问题的全面把握和理解，在客观试题中如此，主观试题更是发挥了在这一方面的突出优势。
3.命题体现了“由知识立意向能力立意转变”的高考命题指导思想。注重对综合学习能力的考查，综合性增强。加大了地理、历史、政治各学科知识交叉与综合的力度。
4.以地理知识为切口导入，也就是先确定区域，再设计与该区域相关的历史问题，最后以政治命题上升到理论的高度。
5.突出主干基础知识考查。
6.突出周年问题考查。
7.突出重大工程问题（基础设施、人文景观、科技工程等）考查。
8.突出重大时政问题显性化考查。
9.突出研究性学习成果化考查。
10.突出史学研究的前沿动态。
三、十二点备考对策
1.要以纲为纲，以本为本，稳扎稳打。
2.要回归基础、抓住三个“基本”（基本概念的理解、基本线索的清理、基本结论的证明）。
3.培养学生的通史意识、现代意识、世界意识和文明意识。
4.正确认识国际关系问题，重视大国崛起及联合国的改革和在国际事务中的作用。
5.关注课改和课标，做好新旧教材的衔接与过渡。
6.研究高考试题，训练解题和答题技巧，加强对学生应试能力的训练。
7.正确对待考生答题中存在的问题及采取正确的对策。
8.正确处理“大小字”关系。特别要注意新中国建国后和二战后的小字知识。
9.关注新增考点，最好把新增考点的具体知识归纳印发给学生，落实到位。
10.关注时政与社会热点。如：
（1）坚持以人为本，关注民生，构建和谐社会（如：社会主义新农村建设、历史上的盛世、儒家思想、文艺复兴和启蒙运动、物价、腐败、医疗和住房等问题）。
（2）落实科学发展观，提高效益和节能降耗，保护环境，实现可持续发展。
（3）坚持互利共赢的开放战略，提高对外开放水平（如：唐代对外开放、现代中国的改革开放）。
（4）坚持走和平发展的道路，推动建设和谐世界（如：中非、中印、中俄、中日关系）。
（5）关注重点工程及能源、环保问题（如：丝绸之路、大运河、铁路；石油、电力、核能，可持续发展）。
（6）落实区域发展总体战略，促进区域协调发展（如：东部发展、中部崛起、西藏地区、环渤海地区、北京）。
（7）关注中国统一和巩固统一、统一战线与国共谈判（如：台湾和西藏问题）。台湾和西藏是当今的热点问题。
（8）理论联系实际，关注时政热点焦点、周年和次周年。
（9）关注民族政策与中华民族的发展和民族精神。
（10）中国革命和建设道路的探索，即具有中国特色的新民主主义革命道路和具有中国特色的社会主义建设道路。
（11）世界经济区域化和一体化趋势。
（12）高频考点的备考建议。突出重点、热点和主干知识。
（13）发挥社会主义的优越性，提高政府执政能力，应对突发事件的可能性，如水灾、雪灾、地震等。
11.加强对高考信息的搜集工作。
12.调整心态，科学备考。
总之，历史知识浩如烟海，记忆要求高，制定出合理的计划，就能够达到“学好历史，提高成绩，考好文综，高考必胜”的目的。
（作者单位 甘肃省兰州市榆中一中）