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一、问题的提出高中音乐欣赏课中,音乐分析是教学的难点,教师通常采用讲解的方式进行解决.但这种方式存在许多不足:其一,音乐属非语意性的艺术,对音乐的感受常常很难用语言表达;其二,音乐是在时间中展现的艺术,过多的讨论和讲解会占据学生欣赏与体验音乐的时间.
波动的旋律线
【摘 要】
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一、问题的提出高中音乐欣赏课中,音乐分析是教学的难点,教师通常采用讲解的方式进行解决.但这种方式存在许多不足:其一,音乐属非语意性的艺术,对音乐的感受常常很难用语言表
【机 构】
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北京市十五中,北京市宣武分院二部中学教研室
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2003年5期
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