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教是为了不教,自我教育是教育的最终归宿。自我教育型班级管理模式强调学生具备自我教育能力,在管理自己的同时能够管理他人,实现了学生自我教育与自我管理相结合,同时各科教师形成管理团队对班级进行管理。在构建自我教育型班级管理模式中,要转变管理观念,从以班主任为中心转向以学生为中心,发挥学生在管理中的主体性与创造性。学生群体、各科老师通力合作,进行多元管理。