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当前，《马克思主义基本原理概论》（以下简称《原理》）课教学并未最大限度把学生推到参与教学改革与实践的浪头前锋。《原理》课学生自主授课教学方式将课堂和学习的主动权和支配权交还给大学生，严格采取“五步法”，科学安排，教师全程指导，有利于实现“四大”教学改革目标，是提升《原理》课教学实效的有益尝试。
《马克思主义基本原理概论》课学生自主授课教学方式探究
【摘 要】
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当前，《马克思主义基本原理概论》（以下简称《原理》）课教学并未最大限度把学生推到参与教学改革与实践的浪头前锋。《原理》课学生自主授课教学方式将课堂和学习的主动权和支配
【机 构】
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广西师范大学政治与行政学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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基金项目：2012年广西高校思想政治教育理论与实践研究课题“基于新媒体技术的高校思想政治教育载体合力研究”（2012MSZ003）,2013年广西高校思想政治教育理论与实践研究课题立项课题“新形势下马克思主义历史观教育研究--基于高校思想政治理论课视角”（2013LSZ003）,广西师范大学2013教育教学改革立项项目“《马克思主义基本原理概论》学生自主授课教学方式探究与实践”（师政教学[2013
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