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通过分析课堂问题行为的主要类型以及产生课堂问题行为的原因,提出高校课堂问题行为的管理办法和对策,以期通过选择适宜的方法与策略对课堂问题行为及时干预,从而减少课堂问题行为的发生,提高课堂教学质量。
浅谈高校课堂问题行为的成因及对策
【摘 要】
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通过分析课堂问题行为的主要类型以及产生课堂问题行为的原因,提出高校课堂问题行为的管理办法和对策,以期通过选择适宜的方法与策略对课堂问题行为及时干预,从而减少课堂问
【机 构】
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广西医科大学实验动物中心
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年2期
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