【摘 要】
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STEM是典型的跨学科课程整合方式，CDIO是一整套工程教育理念和实施体系。本研究把STEM和CDIO教育理念引入幼儿园工程教育中，旨在创建一个提升幼儿核心素养的实践模式。该模式由愿景、活动目标、实施路径和评价体系四个要素组成，具有理念科学、目标明确、途径创新、评价多元的特点，为幼儿园工程教育的开展提供了借鉴和参考。
【基金项目】
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“浙江开放大学312人才培养工程”立项课题“STEM+CDIO理念下幼儿园工程教育的模型建构与实施策略研究”的研究成果；
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STEM是典型的跨学科课程整合方式，CDIO是一整套工程教育理念和实施体系。本研究把STEM和CDIO教育理念引入幼儿园工程教育中，旨在创建一个提升幼儿核心素养的实践模式。该模式由愿景、活动目标、实施路径和评价体系四个要素组成，具有理念科学、目标明确、途径创新、评价多元的特点，为幼儿园工程教育的开展提供了借鉴和参考。
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