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针对师范院校英语专业听力教学存在的问题，根据西方国家流行的整体语言教学理论，笔者试构建一个听力课堂教学模式，旨在使听、说、读、写四项基本技能的训练互相联系、互相促进，从而达到培养学生综合语言能力的目的。
整体语言教学与专业英语听力教学实践探讨
【摘 要】
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针对师范院校英语专业听力教学存在的问题，根据西方国家流行的整体语言教学理论，笔者试构建一个听力课堂教学模式，旨在使听、说、读、写四项基本技能的训练互相联系、互相促进，从
【机 构】
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上饶师范学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2006年26期
【基金项目】
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本文为2003年度江西省立项省级教改课题的研究成果.
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