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根据学生对新知识的渐进的认知规律,通过实例介绍了循序渐进法在程序设计课程的课堂教学、课后作业和上机实践等过程中的实施,引导学生逐步掌握知识,最后通过统计分析证明使用该方法能达到较好的教学效果。
程序设计教学中的循序渐进法的运用
【摘 要】
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根据学生对新知识的渐进的认知规律,通过实例介绍了循序渐进法在程序设计课程的课堂教学、课后作业和上机实践等过程中的实施,引导学生逐步掌握知识,最后通过统计分析证明使
【机 构】
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西华师范大学实验中心
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2010年8期
【基金项目】
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四川省教育厅自然科学科研项目（07ZC051）, 西华师范大学教改项目（JGXM0950）
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