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班主任是集引导、教育、管理于一体的角色，工作琐碎复杂，但是责任和意义却非常重大。假设学生是汪洋大海里的一艘航船，那么班主任就是忠实的导航员，负责控制小船的速度和方向。由于缺乏工作和管理经验，年轻班主任经常感觉很多班级工作难以开展，有时甚至感觉到有心无力。
俗话说：良好的开端是成功的一半。对于班主任来说，如果能做好迎新工作，对于今后的班级管理将带来事半功倍的良效。
一、熟悉环境，提前进入角色状态
年轻班主任有的是第一次做班主任，有的是刚参加工作的大学生，社会经验不足，大多数人对学校各职能部门的工作内容和学生管理制度还不大了解。这些内容恰恰是迎新工作的重点，是帮助新生快速适应校园生活的关键，所以，年轻班主任如何在短时间内迅速熟悉校园环境，完成角色定位，去指引几十名新生适应全新的环境无疑是一个巨大的挑战。这就要求班主任提前进入状态，为迎新预先备课。
1.多看。看学校的简介，看本系和本专业的发展史，看关于班主任工作的规章制度。看学校学生管理的制度。看系部重大事件的记录，看同专业班主任制定的班级管理规定等。看的目的是学习内容、领会精神、借鉴经验。总之，要在学生进入状态之前你就能全面掌控班级将要发生的状况，能有应对的方法。
2.多听。听既是一种沟通的方式，也是一种学习的艺术和技巧。听的繁体字是“骢”，可见“听”不仅需要耳朵，还需要心。要虚心地和有经验的老班主任、课任教师多交流，感受真实的班级管理经验和方法，听的同时还要多问，这是思考的补充，如果能够用心地去收集和体会这些可贵的经验，那么就可以在未来的班级管理中对部分典型问题防范于未然。
3.多转。要转校园，转办公室。通过转校园，可以了解教学楼的布局，教务处、学生处、学生服务中心、系办、领导办公室、财务处、食堂、所带班级的宿舍、值班房、医务室、学校超市等与新生报道相关联的部门的位置。这样。在迎新工作中才不会因为对学校的陌生造成不应该出现的错误。否则。面对一个一问三不知，与自己一样有陌生感的老师，学生能对你产生信赖吗?学生家长能放心把孩子交给你吗?通过转也能让其他老师、宿舍管理员、学校领导认识你。这对于开展后期工作非常有帮助。
二、做好新生入学教育，建立良好的师生关系
刚入学的几天，是互相了解和建立良好关系的关键时期。这个时候。每个人的心里都是一张白纸，彼此的第一印象往往是最深刻的。班主任可以利用这段时间与学生建立起良好的关系，做好基本的入学辅导，帮助新生顺利适应校园生活。
1.做好第一次接待工作。第一次见面是开学的第一天，面对一个完全陌生的环境，学生最需要的是安全感。因此在接待新生时，班主任应该衣着整齐、有活力，面带微笑，语气亲切，主动与学生问好，主动给家长递名片和介绍报道流程，让家长和学生都觉得你是个好相处的人，让他们产生信赖感和亲近感，学生和家长的分离焦虑也可以得到适当的缓解。同时，还可以找两位沟通能力较强的高年级学生，协助开展接待工作。比如带新生进宿舍，帮助解答常见生活学习问题等。在第一次的接待中，班主任要注意当面及时地记录家长姓名、工作单位和联系方式，以备日后联系：在与新生的互相交谈中及时记录该生情况，比如特长、喜好等。这是日后安排班干部、各负责人的依据：班主任还要向家长和学生当面讲解基本的日常行为规范，比如仪容仪表、礼貌等。
2.做好“十德”规范教育。“十德”教育是活动的德育，也是中职德育的基本理念。是将德育工作融入到日常的教育教学和各类活动中，是德育工作最主要的实施途径，也是促进学生的身心发展，进一步提高学生综合素质的有效途径。在“十德”教育活动中，班主任可以通过讲座、表演、图文展示、游戏互动等多种形式使学生理解“十德”的含义和重要性。
3.做好专业指导介绍。很多学生在报专业的时候并不了解专业的性质、要求和就业方向，在新学期的开始阶段往往不知道该如何树立目标，如何规划自己的学习和将来的职业生涯，很多学生因此害怕、焦虑，甚至退缩。因此很有必要在开学阶段进行专业指导介绍。
专业指导介绍可以通过开专业座谈会的形式来进行。首先，班主任自己要了解这个专业，了解专业的课程设置、对人才素质的要求、专业的发展和就业情况。班主任所带的班级最好和自己的专业一致，便于和学生沟通专业情况。如果专业不对口，和学生的交流平台就受很大的限制，如果班主任再不去了解的话，那么与学生的沟通就有障碍，学生就会不愿意与你沟通，就不能进行很好的了解。其次，在开专业指导介绍会前，可以先向新生收集问题，再邀请专业教师或者优秀奖学金获得者与新生开展面对面的交流与沟通，以此缓冲新生入学初期对专业的迷茫和帮助新生顺利完成初中到中职阶段的学习方法的转变。
4.做好新生军训工作。军训也是新生入学教育的一部分，通过一周的军训，可以培养学生吃苦耐劳的精神，同时在军训期间的统一化管理可以培养学生的生活自理能力和集体荣誉感，增强班级的集体凝聚力。这些良好的行为习惯为日后的班级建设奠定了一定的基础，虽然这一周主要由教官来进行严格管理，但是班主任依然不能离开队伍，而是应该随时出现在学生身边，了解学生的思想动向，帮助学生解决心理上的难题，同时也增进了师生的友谊。
三、树立正确的价值观，与学生共同成长
作为班主任，首要考虑的不是个人的得失，不是算谁的钱最多，而是思考如何培养好学生。在班主任眼里，每个学生都是平等的，每 学生都是不可以放弃的，这就要树立正确的价值观，培养自己的奉献精神，迎难而上，全身心投入到工作中。在工作中培养学生，也是锻炼自己。当你发现自己的学生可以在社会竞争中凭借自己的能力生存和发展时，班主任也有一种成功的喜悦。
参考文献：
[1]魏书生，班主任工作漫谈，广西：漓江出版社2008，4
[2]张万祥，给年轻班主任的建议，上海：华东师范大学出版社，2006，3
俗话说：良好的开端是成功的一半。对于班主任来说，如果能做好迎新工作，对于今后的班级管理将带来事半功倍的良效。
一、熟悉环境，提前进入角色状态
年轻班主任有的是第一次做班主任，有的是刚参加工作的大学生，社会经验不足，大多数人对学校各职能部门的工作内容和学生管理制度还不大了解。这些内容恰恰是迎新工作的重点，是帮助新生快速适应校园生活的关键，所以，年轻班主任如何在短时间内迅速熟悉校园环境，完成角色定位，去指引几十名新生适应全新的环境无疑是一个巨大的挑战。这就要求班主任提前进入状态，为迎新预先备课。
1.多看。看学校的简介，看本系和本专业的发展史，看关于班主任工作的规章制度。看学校学生管理的制度。看系部重大事件的记录，看同专业班主任制定的班级管理规定等。看的目的是学习内容、领会精神、借鉴经验。总之，要在学生进入状态之前你就能全面掌控班级将要发生的状况，能有应对的方法。
2.多听。听既是一种沟通的方式，也是一种学习的艺术和技巧。听的繁体字是“骢”，可见“听”不仅需要耳朵，还需要心。要虚心地和有经验的老班主任、课任教师多交流，感受真实的班级管理经验和方法，听的同时还要多问，这是思考的补充，如果能够用心地去收集和体会这些可贵的经验，那么就可以在未来的班级管理中对部分典型问题防范于未然。
3.多转。要转校园，转办公室。通过转校园，可以了解教学楼的布局，教务处、学生处、学生服务中心、系办、领导办公室、财务处、食堂、所带班级的宿舍、值班房、医务室、学校超市等与新生报道相关联的部门的位置。这样。在迎新工作中才不会因为对学校的陌生造成不应该出现的错误。否则。面对一个一问三不知，与自己一样有陌生感的老师，学生能对你产生信赖吗?学生家长能放心把孩子交给你吗?通过转也能让其他老师、宿舍管理员、学校领导认识你。这对于开展后期工作非常有帮助。
二、做好新生入学教育，建立良好的师生关系
刚入学的几天，是互相了解和建立良好关系的关键时期。这个时候。每个人的心里都是一张白纸，彼此的第一印象往往是最深刻的。班主任可以利用这段时间与学生建立起良好的关系，做好基本的入学辅导，帮助新生顺利适应校园生活。
1.做好第一次接待工作。第一次见面是开学的第一天，面对一个完全陌生的环境，学生最需要的是安全感。因此在接待新生时，班主任应该衣着整齐、有活力，面带微笑，语气亲切，主动与学生问好，主动给家长递名片和介绍报道流程，让家长和学生都觉得你是个好相处的人，让他们产生信赖感和亲近感，学生和家长的分离焦虑也可以得到适当的缓解。同时，还可以找两位沟通能力较强的高年级学生，协助开展接待工作。比如带新生进宿舍，帮助解答常见生活学习问题等。在第一次的接待中，班主任要注意当面及时地记录家长姓名、工作单位和联系方式，以备日后联系：在与新生的互相交谈中及时记录该生情况，比如特长、喜好等。这是日后安排班干部、各负责人的依据：班主任还要向家长和学生当面讲解基本的日常行为规范，比如仪容仪表、礼貌等。
2.做好“十德”规范教育。“十德”教育是活动的德育，也是中职德育的基本理念。是将德育工作融入到日常的教育教学和各类活动中，是德育工作最主要的实施途径，也是促进学生的身心发展，进一步提高学生综合素质的有效途径。在“十德”教育活动中，班主任可以通过讲座、表演、图文展示、游戏互动等多种形式使学生理解“十德”的含义和重要性。
3.做好专业指导介绍。很多学生在报专业的时候并不了解专业的性质、要求和就业方向，在新学期的开始阶段往往不知道该如何树立目标，如何规划自己的学习和将来的职业生涯，很多学生因此害怕、焦虑，甚至退缩。因此很有必要在开学阶段进行专业指导介绍。
专业指导介绍可以通过开专业座谈会的形式来进行。首先，班主任自己要了解这个专业，了解专业的课程设置、对人才素质的要求、专业的发展和就业情况。班主任所带的班级最好和自己的专业一致，便于和学生沟通专业情况。如果专业不对口，和学生的交流平台就受很大的限制，如果班主任再不去了解的话，那么与学生的沟通就有障碍，学生就会不愿意与你沟通，就不能进行很好的了解。其次，在开专业指导介绍会前，可以先向新生收集问题，再邀请专业教师或者优秀奖学金获得者与新生开展面对面的交流与沟通，以此缓冲新生入学初期对专业的迷茫和帮助新生顺利完成初中到中职阶段的学习方法的转变。
4.做好新生军训工作。军训也是新生入学教育的一部分，通过一周的军训，可以培养学生吃苦耐劳的精神，同时在军训期间的统一化管理可以培养学生的生活自理能力和集体荣誉感，增强班级的集体凝聚力。这些良好的行为习惯为日后的班级建设奠定了一定的基础，虽然这一周主要由教官来进行严格管理，但是班主任依然不能离开队伍，而是应该随时出现在学生身边，了解学生的思想动向，帮助学生解决心理上的难题，同时也增进了师生的友谊。
三、树立正确的价值观，与学生共同成长
作为班主任，首要考虑的不是个人的得失，不是算谁的钱最多，而是思考如何培养好学生。在班主任眼里，每个学生都是平等的，每 学生都是不可以放弃的，这就要树立正确的价值观，培养自己的奉献精神，迎难而上，全身心投入到工作中。在工作中培养学生，也是锻炼自己。当你发现自己的学生可以在社会竞争中凭借自己的能力生存和发展时，班主任也有一种成功的喜悦。
参考文献：
[1]魏书生，班主任工作漫谈，广西：漓江出版社2008，4
[2]张万祥，给年轻班主任的建议，上海：华东师范大学出版社，2006，3