【摘 要】
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依据多样化教学模式的理论和研究范式,分析了物流管理课程的多样化教学模式的基本内容,形成物流管理专业课程多样化教学模式的理论框架,进而以“物流管理概论”课程为例进行
【基金项目】
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2013年北京高等学校教育教学改革立项169号,2015年首都经贸大学人才培养模式创新实验250602项目
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依据多样化教学模式的理论和研究范式,分析了物流管理课程的多样化教学模式的基本内容,形成物流管理专业课程多样化教学模式的理论框架,进而以“物流管理概论”课程为例进行了实践,构建了以学生为主体的多样化教学模式,针对不同的教学内容做了初步的尝试。从实施前后的教学效果来看,构建面向物流专业课程的多样化教学模式有利于提升课堂教学质量,提高教师教学水平,促进学生的全面发展。
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