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数学教学以培养创造型人才为目标,而数学发散性思维培养是核心和关键。从发散性思维的流畅性、变通性、独特性这三个特征入手,对数学发散性思维的培养进行分析和研究。阐述了数学发散性思维在培养学生能力方面的重要性和必要性。结合数学课堂教学探讨数学发散性思维培养的一些做法和实施途径。
数学发散性思维培养的实践研究
【摘 要】
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数学教学以培养创造型人才为目标,而数学发散性思维培养是核心和关键。从发散性思维的流畅性、变通性、独特性这三个特征入手,对数学发散性思维的培养进行分析和研究。阐述了
【机 构】
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阜阳师范学院数学与金融学院,阜阳师范学院附属中学
【出 处】
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阜阳师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2014年01期
【基金项目】
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基金项目：安徽省教学研究项目（2012jyxm334）,阜阳师范学院基础教育研究专项课题（2013JcJY08）资助.
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