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设计意图：目前中小学作文教学存在一个突出问题：教师只关注学生的作文（写作结果）,常常忽视学生写作过程前后的思维活动、情感体验等重要因素。学生缺乏表达的欲望,不愿写,不会写作文。长此以往,就形成了学生写作中的＂三乏说＂,
感受快乐:作文指导课教学设计
【摘 要】
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设计意图：目前中小学作文教学存在一个突出问题：教师只关注学生的作文（写作结果）,常常忽视学生写作过程前后的思维活动、情感体验等重要因素。学生缺乏表达的欲望,不愿写,不会写
【机 构】
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甘肃省通渭县徐川中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2013年22期
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