【摘 要】
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目的:探讨分-全带模式对提高学生的专业理论知识水平、实践技能能力的效果。方法:通过对药品设立电子定位码,建立基于HIS系统的处方干预系统,增设处方对比功能等信息化建设应
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目的:探讨分-全带模式对提高学生的专业理论知识水平、实践技能能力的效果。方法:通过对药品设立电子定位码,建立基于HIS系统的处方干预系统,增设处方对比功能等信息化建设应用在分-全带教模式中,通过优化调配过程、处方用药审核、处方点评信息等完善教学方案。结果:持续优化分-全带教后,实习生的工作质量与工作效率有明显提升,药学服务水平也有所提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:持续完善的分-全带教模式更有利于培养学生的专业理论知识与实践技能,能更全面地提升学生的药学服务能力。
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