教学计划是高等学校人才培养的纲领性文件，是实现人才培养目标的具体实施方案。教学计划管理主要包括制定、修订、执行三个主要环节，制定教学计划是高等学校在增设新专业时确定培养目标、课程设置等内容的过程。教学计划管理权限是在教学计划制定、修订、执行等管理环节中，国家机关、学校、院部(系)等不同主体的权力分配。本文的意图是：在分析我国高校教学计划制定、修改和执行等管理环节实际情况(实然)的基础上，提出教学计划管理权限如何合理划分(应然)的观点，并期望引起同行对这一问题的关注。